| 前言 | 第1-13页 |
| 第一部分 概述 | 第13-26页 |
| 一、相关概念的界定 | 第13页 |
| (一) 科技教育的内涵 | 第13页 |
| (二) 科技创新与实践活动的界定 | 第13页 |
| 二、理论基础 | 第13-26页 |
| (一) 哲学理论基础 | 第14-15页 |
| (二) 心理学理论基础 | 第15-17页 |
| (三) 课程与教学理论基础 | 第17-21页 |
| (四) 当前教育目标所体现的新理念 | 第21-26页 |
| 第二部分 国内外生物科技创新与实践活动开展现状研究 | 第26-33页 |
| 一、国外生物科技创新与实践活动开展现状 | 第26-27页 |
| 二、国内生物科技创新与实践活动开展现状 | 第27-33页 |
| 第三部分 本课题的研究方法 | 第33-35页 |
| 一、研究目标的确定 | 第33页 |
| 二、研究方法的选用 | 第33-34页 |
| 三、课题研究的设计 | 第34-35页 |
| (一) 问卷的设计 | 第34页 |
| (二) 访谈提纲的设计 | 第34-35页 |
| (三) 行动参与研究的设计 | 第35页 |
| 第四部分 课题研究过程与结果 | 第35-70页 |
| 一、学生问卷调查——学生的科学素质和对科技活动的基本认识 | 第35-44页 |
| (一) 问卷调查过程 | 第35-36页 |
| (二) 问卷调查结果 | 第36-44页 |
| 二、教师问卷调查——生物科技创新与实践活动的辅导与开展 | 第44-58页 |
| (一) 问卷调查过程 | 第44页 |
| (二) 问卷调查结果 | 第44-58页 |
| 三、访谈调查——上海市生物科技创新与实践活动的教育方针和政策 | 第58-63页 |
| (一) 访谈时间和对象 | 第58页 |
| (二) 访谈的主要内容 | 第58-63页 |
| 四、资料统计调查——对上海市生物科普教育基地的调查 | 第63-65页 |
| (一) 上海市科普基地综合情况 | 第63-64页 |
| (二) 科普基地调查案例 | 第64-65页 |
| 五、行动参与研究——生物科技创新与实践活动的辅导案例 | 第65-70页 |
| (一) 行动参与时间、地点及辅导对象 | 第65页 |
| (二) 行动参与过程表述 | 第65-68页 |
| (三) 行动参与研究总结 | 第68-70页 |
| 第五部分 课题研究的讨论与反思 | 第70-81页 |
| 一、分析及讨论 | 第70-78页 |
| 二、反思与建议 | 第78-81页 |
| 附录一 上海市青少年科技活动调查问卷(学生卷) | 第81-83页 |
| 附录二 上海市青少年科技活动调查问卷(中学教师卷) | 第83-86页 |
| 附录三 上海市科普教育基地开展调查问卷 | 第86-87页 |
| 附录四 相关访谈提纲 | 第87-88页 |
| 附录五 访谈内容整理 | 第88-92页 |
| 附录六 遗弃宠物问题的问卷调查 | 第92-94页 |
| 注释 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
