推荐书目的文化特性
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 参考文献 | 第10-11页 |
| 1 推荐书目的原理与源流 | 第11-24页 |
| 1．1 推荐书目的原理 | 第11-14页 |
| 1．1．1 推荐书目的特征 | 第11-12页 |
| 1．2．1 编制推荐书目的基本原则 | 第12-14页 |
| 1．2 推荐书目的源流与发展 | 第14-22页 |
| 1．2．1 张之洞与《书目答问》 | 第14-17页 |
| 1．2．2 民国时期推荐书目的大量涌现 | 第17-21页 |
| 1．2．3 建国以来推荐书目的发展状况 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
| 2 现代推荐书目的类型与文化功能 | 第24-34页 |
| 2．1 推荐书目的类型 | 第24-28页 |
| 2．1．1 导读书目 | 第24-25页 |
| 2．1．2 影响书目 | 第25-27页 |
| 2．1．3 研究书目 | 第27-28页 |
| 2．2 推荐书目的文化功能 | 第28-33页 |
| 2．2．1 塑造经典，指导阅读 | 第28-30页 |
| 2．2．2 指点津梁，培养人才 | 第30-32页 |
| 2．2．3 传承文明，提高素质 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 3 推荐书目的形成 | 第34-44页 |
| 3．1 推荐书目与书评的比较区别 | 第34-36页 |
| 3．1．1 什么是书评 | 第34-35页 |
| 3．1．2 书评与推荐书目 | 第35-36页 |
| 3．2 推荐书目形成因素分析 | 第36-42页 |
| 3．2．1 读者需求 | 第37-39页 |
| 3．2．2 推荐缘由 | 第39-41页 |
| 3．2．3 推荐书目的传播途径 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 4 推荐书目的个案分析 | 第44-55页 |
| 4．1 导读书目的个案分析 | 第44-49页 |
| 4．1．1 北大、清华导读书目数量统计 | 第44-45页 |
| 4．1．2 北大、清华导读书目内容比较 | 第45-47页 |
| 4．1．3 北大、清华导读书目内容分析 | 第47-48页 |
| 4．1．4 不足分析 | 第48-49页 |
| 4．2 影响书目的个案分析 | 第49-52页 |
| 4．2．1 影响书目数量统计 | 第50页 |
| 4．2．2 影响书目内容分析 | 第50-51页 |
| 4．2．3 作用与影响 | 第51页 |
| 4．2．4 结论 | 第51-52页 |
| 4．3 研究书目的个案分析 | 第52-54页 |
| 4．3．1 研究书目数量分析 | 第52页 |
| 4．3．2 研究书目内容分析 | 第52-54页 |
| 4．3．3 结论 | 第54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 5 推荐书目的发展趋势 | 第55-63页 |
| 5．1 推荐书目的发展环境 | 第55-57页 |
| 5．1．1 信息革命与网络环境 | 第55-56页 |
| 5．1．2 现代传媒的发展 | 第56-57页 |
| 5．2 新信息环境下的推荐书目的发展状况 | 第57-59页 |
| 5．2．1 电视媒体推荐书目 | 第57页 |
| 5．2．2 读书网站或网上书店或读书社区 | 第57-58页 |
| 5．2．3 信息门户的个性化推荐服务 | 第58-59页 |
| 5．3 推荐书目展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |
| 1 导读书目部分 | 第63-68页 |
| 1．1 《北京大学学生应读选读书目》 | 第63-65页 |
| 1．2 《清华大学学生应读书目(人文部分)》 | 第65-68页 |
| 2 影响书目部分 | 第68-70页 |
| 2．1 姚洋：我读的杂书 | 第68页 |
| 2．2 《影响中国历史的三十本书》 | 第68-70页 |
| 3 研究书目部分 | 第70-73页 |
| 3．1 《图书馆学基础教程》推荐阅读书目 | 第70-71页 |
| 3．2 《目录学教程》推荐阅读书目 | 第71-73页 |
| 本文主要参考文献 | 第73-77页 |
