教师聘任制与教师队伍建设--关于六合区教师聘任制的个案研究
| 前言 | 第1-11页 |
| 1、教育体制改革与教师聘任制 | 第7-8页 |
| 2、发达国家中小学教师的任用制度的研究 | 第8-9页 |
| 3、教师聘任制的研究状况 | 第9页 |
| 4、本研究的目的和意义 | 第9页 |
| 5、本研究所采用的方法 | 第9-11页 |
| 第一章 教师职务聘任制综述 | 第11-18页 |
| 一、我国中小学教师人事制度发展脉络 | 第11-15页 |
| 1、旧中国中小学教师任用制度 | 第11页 |
| 2、新中国中小学教师任用制度 | 第11-13页 |
| 3、聘任制的理论基石 | 第13-15页 |
| 二、教师聘任制的内在分析 | 第15-18页 |
| 1、教师聘任制的意义 | 第15-16页 |
| 2、聘任制的实质 | 第16页 |
| 3、聘任制中的权利与义务 | 第16-17页 |
| 4、聘任制中的职称与职务 | 第17-18页 |
| 三、实施教师聘任制的有关问题 | 第18页 |
| 第二章 聘任制条件下学校与教师的法律、劳动关系 | 第18-20页 |
| 一、由任命制向聘任制过渡的学校与教师的法律关系 | 第18-19页 |
| 二、聘任制条件下学校与教师的劳动关系 | 第19-20页 |
| 第三章 美日教师任用制度及其借鉴 | 第20-25页 |
| 1、美国教师任用制度借鉴 | 第20-22页 |
| 2、日本教师任用制度借鉴 | 第22-25页 |
| 第四章 六合区实施教师聘任制情况调查 | 第25-34页 |
| 一、作为个案的六合区 | 第25页 |
| 二、问卷调查 | 第25-27页 |
| 1、问卷设计 | 第25页 |
| 2、调查对象取样 | 第25-26页 |
| 3、调查结果 | 第26-27页 |
| 三、访谈笔录 | 第27-30页 |
| 四、调查结果分析 | 第30-32页 |
| 1、处于起步阶段的聘任制 | 第30-31页 |
| 2、问题:一个弱势群体的产生 | 第31-32页 |
| 五、教师在聘任制中的感受 | 第32-34页 |
| 1、巨大的工作压力 | 第32页 |
| 2、教师额外的工作负担缺少对等的报酬 | 第32页 |
| 3、教师成长与发展中的困境 | 第32-33页 |
| 4、教师对聘任制的消极态度甚至反对态度 | 第33-34页 |
| 第五章 聘任制条件下优化教师队伍建设的构想 | 第34-40页 |
| 一、丰富教育资源 启动市场工程 | 第34-36页 |
| 1、完善教育投资保障、监督机制 | 第34-35页 |
| 2、优化教师成长的社会环境 | 第35页 |
| 3、构建师资配置的开放系统 | 第35-36页 |
| 二、健全配套机制实现强势互补 | 第36-38页 |
| 1、完善校长负责制 | 第36页 |
| 2、建立校务公开制 | 第36-37页 |
| 3、健全综合配套制度 | 第37-38页 |
| 三、树立人本观念 促进整体优化 | 第38-40页 |
| 1、以人为本，实现管理思想的转变 | 第38页 |
| 2、以人为本，树立合作意识 | 第38页 |
| 3、以人为本，处理好使用与发展的关系 | 第38-40页 |
| 第六章 观点碰撞:聘任制是打破铁饭碗还是整肃教师 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 附录2 | 第46-48页 |
| 附录3 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
