民办学校的性质及其制度安排
| 摘要 | 第1-5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 一. 本课题国内外相关研究概况和文献综述 | 第6-9页 |
| 1 国外研究情况 | 第6-8页 |
| 2 国内研究情况 | 第8-9页 |
| 二. 基础美术学科美术评价再评价的理论基础 | 第9-14页 |
| 1 学生评价再评价的基本内涵 | 第9页 |
| 2 学生评价再评价的理论基础 | 第9-14页 |
| ·再评价的哲学基础 | 第9页 |
| ·再评价的教育学、心理学基础 | 第9-14页 |
| 三. 学生评价再评价的研究设计与实施 | 第14-15页 |
| 1 研究架构 | 第14页 |
| 2 研究工具编制 | 第14-15页 |
| 3 实施程序 | 第15页 |
| 4 资料处理 | 第15页 |
| 四. 基础美术学科学生评价再评价的调查问卷分析 | 第15-30页 |
| 1 调查问卷一分析与评价 | 第15-23页 |
| 2 调查问卷二分析与评价 | 第23-27页 |
| 3 综合讨论与结论 | 第27-30页 |
| ·综合讨论 | 第27-28页 |
| ·当前学生评价中存在的主要问题 | 第28-30页 |
| ·建议 | 第30页 |
| 五. 建构一种以学生转变为目的的理解性评价观 | 第30-51页 |
| 1 理解性评价观的哲学基础 | 第31-32页 |
| 2 影响学生评价的相关性因素分析 | 第32-35页 |
| 3 理解性学生评价的开发向度 | 第35-51页 |
| ·理解性评价的标准维度 | 第35-40页 |
| ·理解性评价的实施方案 | 第40-51页 |
| 4 总结 | 第51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-57页 |
| 附录二 | 第57-59页 |
