| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·新疆的教育事业发展要求加快少数民族中学“体育与健康”课程教学的改革 | 第8页 |
| ·国家实施素质教育，推进学校体育教学改革，要求加强新疆少数民族中学“体育与健康”课程教学的研究 | 第8-9页 |
| ·开发、利用新疆少数民族地区学校体育课程教育资源 | 第9页 |
| ·新疆少数民族中学“体育与健康”课程教学研究的典型性 | 第9页 |
| ·为新疆教育主管部门推广体育新课程改革实验提供指导与管理依据，并为全疆少数民族地区学校体育工作的开展提供理论参考。 | 第9页 |
| ·为新疆少数民族中学体育教学进行理论探索，丰富新疆少数民族体育文化的研究 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-12页 |
| ·我国体育课程发展的历史回顾 | 第10页 |
| ·国内学者对体育课程教学现状研究综述 | 第10-12页 |
| 3 研究的对象与方法 | 第12-14页 |
| ·研究对象的选择与现状 | 第12页 |
| ·新疆少数民族中学体育教学的结构调研分析 | 第12页 |
| ·新疆少数民族不同区域的学校体育研究划分 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-14页 |
| ·问卷的效度检验 | 第12-13页 |
| ·问卷的信度检验 | 第13页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第13-14页 |
| ·座谈访问法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| 4 研究结果与分析 | 第14-29页 |
| ·全疆各地区少数民族中学实施“体育与健康”课程教学情况 | 第14-18页 |
| ·各地区民族中学《体育与健康教学大纲》实施情况 | 第14-15页 |
| ·各地区民族中学使用《体育与健康教学大纲》试验教材情况 | 第15页 |
| ·各地区民族中学使用汉语教学情况 | 第15-16页 |
| ·各地区民族中学体育教学器材、场地情况 | 第16-17页 |
| ·各地区少数民族中学体育课男女生分班教学情况 | 第17-18页 |
| ·新疆少数民族中学体育师资及培训情况 | 第18-21页 |
| ·各地区民族中学男女体育教师比例情况 | 第18页 |
| ·各地区民族中学体育教师年龄结构情况 | 第18-19页 |
| ·各地区民族中学体育教师学历结构情况 | 第19页 |
| ·各地区民族中学体育教师职称结构情况 | 第19-20页 |
| ·各地区民族中学体育教师“体育与健康课程标准”培训情况 | 第20-21页 |
| ·全疆各地区少数民族中学教学计划安排及教学管理情况 | 第21-23页 |
| ·各地区民族中学体育教学计划安排情况 | 第21页 |
| ·各地区民族中学体育教学任务的完成情况 | 第21-22页 |
| ·各地区民族中学对体育教学工作管理情况 | 第22-23页 |
| ·全疆各地区少数民族中学开展课外体育活动情况 | 第23页 |
| ·全疆各地区少数民族中学开展民族传统体育项目活动情况 | 第23-24页 |
| ·全疆少数民族中学对实施体育新课程的基本认识 | 第24-25页 |
| ·全疆少数民族中学体育课程实施情况调查 | 第25页 |
| ·对全疆各地区主管学校体育教学工作领导的调查情况分析 | 第25-29页 |
| ·各地区学校主管领导对学校体育教学工作满意程度的调查 | 第25-26页 |
| ·各地区学校主管领导对学校体育在学校教育中的地位的评价 | 第26页 |
| ·各地区学校主管领导对高、初中体育课每周安排意向训查 | 第26-27页 |
| ·各地区学校主管领导对中学阶段学校体育与竞技体育关系认识 | 第27页 |
| ·对学校体育教学的首要任务的认识评价 | 第27-28页 |
| ·对体育教学内容是否符合学校教育发展的总目标认识的评价 | 第28页 |
| ·对学生喜欢体育而不喜欢体育课的看法的认识评价 | 第28-29页 |
| 5 结论 | 第29-31页 |
| ·新疆特殊的地域、人文环境，区域经济发展不平衡是制约新疆少数民族中学“体育与健康”课程教学发展迟缓的原因之一 | 第29页 |
| ·对教育理念认识与具体执行之间的差异，直接影响《体育与健康》课程的有效实施 | 第29-30页 |
| ·体育教师已有专业知识体系和能力结构，不适应体育新课程要求 | 第30页 |
| ·汉语教学水平的严重滞后给体育与健康课程进一步发展带来不利影响 | 第30页 |
| ·“应试教育”对《体育与健康》课程教学的负面影响 | 第30页 |
| ·对民族传统体育挖掘不足，造成体育与健康课程资源的浪费 | 第30页 |
| ·各地区民族中学体育教师、领导对体育与健康课程改革统一的思想认识与较高的重视程度将为课程教学改革的进一步实施奠定坚实基础 | 第30-31页 |
| 6 建议与对策 | 第31-33页 |
| ·认真贯彻《学校体育工作条例》，改善体育教学的基本条件，完善体育教学管理制度 | 第31页 |
| ·把《体育与健康》课程教学的基本思想切实的贯彻到体育教学实践中 | 第31页 |
| ·不断提高少数民族中学汉语教学水平，加快体育与健康课程教学改革信息的交流 | 第31-32页 |
| ·认真做好教师的培养和培训工作，加强对体育教师职业专业化的认识 | 第32页 |
| ·把“体育与健康”课程教学，作为实施素质教育的重要内容 | 第32-33页 |
| ·重视学校体育课程资源的开发与利用 | 第33页 |
| 7 参考文献: | 第33-34页 |
| 8 附录: | 第34-38页 |
| 9 致谢 | 第38页 |
