| 引言 | 第1页 |
| 一、 法律教育人文价值概述 | 第6-13页 |
| （一） 法律教育是以人为本的教育活动 | 第7-10页 |
| （二） 法律教育人文价值之界定 | 第10-12页 |
| （三） 倡导法律教育人文价值的必要性 | 第12-13页 |
| 二、 人文视野中的中国法律教育 | 第13-19页 |
| （一） 中国古代法律教育的人文价值 | 第14-16页 |
| （二） 中国近代法律教育的人文价值 | 第16-19页 |
| 三、 重估建国后法律教育的人文价值 | 第19-24页 |
| （一） 建国初期法律教育人文价值概况 | 第19-22页 |
| （二） “文革”法制建设的停滞及后果 | 第22-24页 |
| 四、 中国当代法律教育人文价值的缺失 | 第24-30页 |
| （一） 中国当代法律教育人文关怀的现实状况 | 第24-29页 |
| （二） 改革中国当前法律教育人文关怀缺失现状的必要性 | 第29-30页 |
| 五、 一种新型法律教育模式的初步构想 | 第30-41页 |
| （一） “通才”法律教育模式概述 | 第33-36页 |
| （二） “通才”法律教育模式的具体方案 | 第36-41页 |
| 结束语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |