| 前言 | 第1-6页 |
| 一、 语文专题研究性学习的提出 | 第6-13页 |
| (一) 研究性学习实施现状调查 | 第6-9页 |
| (二) 语文教学改革现状反思 | 第9-13页 |
| 二、 语文专题研究性学习研究现状 | 第13-17页 |
| (一) 已有的研究成果及存在的不足 | 第13-14页 |
| (二) 语文专题研究性学习的内涵及目标 | 第14-17页 |
| 三、 语文专题研究性学习理论概述 | 第17-22页 |
| (一) 内隐学习理论提供的根据 | 第17-20页 |
| (二) 后现代课程观的重要启示 | 第20-22页 |
| 四、 语文专题研究性学习实施步骤 | 第22-32页 |
| (一) 广开渠道，小组研讨，选取有效研究专题 | 第22-26页 |
| (二) 全面考虑，明确步骤，设计具体研究方案 | 第26-27页 |
| (三) 提供途径，指导方法，收集整理资料 | 第27-29页 |
| (四) 诚实研究，规范格式，成果展示多样化 | 第29-30页 |
| (五) 注重过程，正面激励，评价方式多元化 | 第30-32页 |
| 五、 师范学校语文专题研究性学习教改实验 | 第32-37页 |
| 六、 有待进一步讨论的问题 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-43页 |
| 中文摘要 | 第43-45页 |