| 中文摘要 | 第1页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 第一部分 信息素养的理论研究 | 第6-22页 |
| 1．1 信息素养培养及教学结构改革的必然趋势和时代意义 | 第6-7页 |
| 1．2 信息素养的历史研究 | 第7-10页 |
| 1．3 信息素养的概念研究 | 第10-11页 |
| 1．4 信息素养的基本结构 | 第11页 |
| 1．5 信息素养的四大要素 | 第11-16页 |
| 1．6 中学生科学信息素养研究 | 第16-22页 |
| 第二部分 调查研究 | 第22-45页 |
| 2．1 调查目的 | 第22页 |
| 2．2 调查研究的理论假设 | 第22页 |
| 2．3 调查研究的方法 | 第22-23页 |
| 2．4 问卷的题目设置 | 第23页 |
| 2．5 对调查结果的定量分析以证明信息素养的可测性 | 第23-35页 |
| 2．6 对调查所反映出的问题的定性分析 | 第35-45页 |
| 第三部分 科学教育中信息素养的培养 | 第45-57页 |
| 3．1 基于资源的探究教学模式建立的依据 | 第45-47页 |
| 3．2 基于资源的探究教学模式 | 第47-50页 |
| 3．3 基于资源的探究教学模式的实施实验 | 第50-54页 |
| 3．4 基于资源的探究教学模式分析 | 第54-57页 |
| 英文摘要 | 第57-84页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-84页 |