| 第1章 中国高等学校职能的现实问题 | 第1-14页 |
| 1．1 高等学校职能的内涵 | 第7-8页 |
| 1．2 中国高等学校职能的现实问题 | 第8-14页 |
| 第2章 高等教育观念的转变 | 第14-19页 |
| 2．1 高等学校价值观的转变 | 第14-15页 |
| 2．2 高等教育发展观的转变 | 第15页 |
| 2．3 高等教育人才观的转变 | 第15-16页 |
| 2．4 高等教育知识观的转变 | 第16-17页 |
| 2．5 高等教育观念的全面转变 | 第17-19页 |
| 第3章 高等教育体制的改革 | 第19-25页 |
| 3．1 办学体制的改革 | 第19-20页 |
| 3．2 宏观管理体制的改革 | 第20页 |
| 3．3 投资体制的改革 | 第20-21页 |
| 3．4 招生与就业体制的改革 | 第21-22页 |
| 3．5 内部管理体制的改革 | 第22-25页 |
| 第4章 高等教育结构与布局的调整 | 第25-32页 |
| 4．1 高等教育层次结构的调整 | 第25-26页 |
| 4．2 高等教育形式结构的调整 | 第26-27页 |
| 4．3 高等教育科类结构的调整 | 第27-29页 |
| 4．4 高等教育布局的调整 | 第29-32页 |
| 第5章 高等教育过程的改革 | 第32-36页 |
| 5．1 高等学校的育人环境及相关改革 | 第32-33页 |
| 5．2 高等学校非教学的教育组织及其活动 | 第33页 |
| 5．3 高等学校教学的改革 | 第33-36页 |
| 第6章 郑州大学升达经贸管理学院的教育改革实践 | 第36-43页 |
| 6．1 根据市场需求设置专业 | 第36页 |
| 6．2 教师职员全员聘任制 | 第36-37页 |
| 6．3 制度化管理和量化考核 | 第37-38页 |
| 6．4 机构少、人员精，包袱轻、效益好，走社会办学道路 | 第38页 |
| 6．5 重视学生综合素质教育和综合培养 | 第38-39页 |
| 6．6 实施生活教育和劳动教育，教育学生怎样做人 | 第39-40页 |
| 6．7 突出应用型特色 | 第40页 |
| 6．8 敦品励学、优胜劣汰的竞争机制 | 第40-41页 |
| 6．9 成立就业辅导处，负责毕业生的就业推荐和指导工作 | 第41页 |
| 6．10 建立集“优美、儒雅、整洁、现代化”于一体的校园 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
