| 引言 | 第1页 |
| 1 相关理论综述 | 第5-13页 |
| 1．1 元认知理论概要 | 第6-11页 |
| 1．2 元学习理论的基本思想和主要内容 | 第11-13页 |
| 2 从元学习理论看当前的数学学习指导 | 第13-17页 |
| 2．1 学生学习的现状剖析 | 第13-15页 |
| 2．2 从“学法指导”到“学习指导”的演变 | 第15-16页 |
| 2．3 元学习理论是数学学习指导的出发点和归宿 | 第16-17页 |
| 3 元学习理论给我们的启示 | 第17-28页 |
| 3．1 开展数学学习指导，教师必须更新观念 | 第17-21页 |
| 3．2 应加强数学元认知训练，优化数学思维品质 | 第21-25页 |
| 3．3 应丰富学生的数学实践，提高学习能动性 | 第25-28页 |
| 结束语 | 第28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 中文摘要 | 第31-34页 |