| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导言 | 第7-12页 |
| 第一章 生命道德教育的内涵 | 第12-20页 |
| 一、生命道德教育的涵义 | 第12-14页 |
| 二、生命道德教育的特征 | 第14-18页 |
| 1. 生命道德教育的生命性 | 第14-15页 |
| 2. 生命道德教育的开放性 | 第15页 |
| 3. 生命道德教育的促进性 | 第15-16页 |
| 4. 生命道德教育的感动性 | 第16-17页 |
| 5. 生命道德教育的叙事性 | 第17-18页 |
| 三、开展生命道德教育的意义 | 第18-20页 |
| 第二章 中西方生命道德教育发展历程比较 | 第20-30页 |
| 一、中西方生命道德教育的发展历程 | 第20-27页 |
| 1. 中国生命道德教育的发展历程 | 第20-23页 |
| 2. 西方生命道德教育的发展历程 | 第23-27页 |
| 二、中西方生命道德教育发展历程的共性与差异 | 第27-30页 |
| 第三章 中西方生命道德教育的目标、内容、实施途径比较 | 第30-38页 |
| 一、中西方生命道德教育的目标比较 | 第30-32页 |
| 1. 中西方生命道德教育目标的共性 | 第30页 |
| 2. 中西方生命道德教育目标的差异 | 第30-32页 |
| 二、中西方生命道德教育的内容比较 | 第32-35页 |
| 1. 中西方生命道德教育内容 | 第32-33页 |
| （1） 西方生命道德教育内容 | 第32-33页 |
| （2） 中国生命道德教育内容 | 第33页 |
| 2. 中西方生命道德教育内容的共性与差异 | 第33-35页 |
| 三、中西方生命道德教育的实施途径比较 | 第35-38页 |
| 1. 中西方生命道德教育实施途径的共性 | 第35页 |
| 2. 中西方生命道德教育实施途径的差异 | 第35-38页 |
| 第四章 启示与思考 | 第38-45页 |
| 一、完善生命道德教育目标体系，明确教育目标 | 第38-41页 |
| 1. 小学阶段生命道德教育的目标 | 第39页 |
| 2. 中学阶段生命道德教育的目标 | 第39-40页 |
| 3. 大学阶段的生命道德教育目标 | 第40-41页 |
| 二、扩展生命道德教育内容，拓宽教育面 | 第41-42页 |
| 三、改革生命道德教育模式，提倡“以人为本” | 第42-45页 |
| 1. 树立“以人为本”的生命道德教育理念 | 第43页 |
| 2. 建立“以人为本”的生命道德教育课程体系 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 详细摘要 | 第48-51页 |