附表 | 第1-7页 |
摘要 | 第7-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
第1章 绪论 | 第9-18页 |
·研究背景 | 第9-10页 |
·研究意义 | 第10-12页 |
·理论意义 | 第11页 |
·实践意义 | 第11-12页 |
·研究现状 | 第12-15页 |
·国外有关本选题的研究 | 第12页 |
·国内有关本选题的研究 | 第12-14页 |
·研究现状分析 | 第14-15页 |
·研究思路、方法及创新点 | 第15-18页 |
·研究思路 | 第15-16页 |
·研究方法 | 第16页 |
·主要创新点 | 第16-18页 |
第2章 QQ 平台作为大学生思想政治教育载体的内涵及优势 | 第18-26页 |
·QQ 平台作为大学生思想政治教育载体的内涵 | 第18页 |
·QQ 平台作为大学生思想政治教育载体的特征 | 第18-20页 |
·平等性 | 第18-19页 |
·交互性 | 第19页 |
·即时性 | 第19页 |
·隐匿性 | 第19页 |
·共享性 | 第19页 |
·辐射性 | 第19-20页 |
·大学生使用 QQ 平台的状况调研 | 第20-21页 |
·调研概况 | 第20页 |
·调研技术方法 | 第20-21页 |
·QQ 平台作为大学生思想政治教育载体的优势 | 第21-26页 |
·QQ 平台的广泛性有利于开展大学生思想政治教育 | 第21-22页 |
·QQ 平台的平等性有利于师生进行沟通交流 | 第22-23页 |
·QQ 平台的共享性有利于大学生思想教育资源共享 | 第23页 |
·QQ 平台的即时性有利于把握大学生思想动态 | 第23-24页 |
·QQ 平台的交互性有利于大学生心理问题的疏导 | 第24-26页 |
第3章 QQ 平台对大学生思想政治教育的影响 | 第26-35页 |
·QQ 平台对大学生思想政治教育的积极影响 | 第26-28页 |
·丰富了大学生思想政治教育的内容 | 第26页 |
·拓展了大学生思想政治教育的载体 | 第26页 |
·提供了大学生思想政治教育的新方式 | 第26-27页 |
·增强了大学生思想政治教育的针对性和时效性 | 第27页 |
·促进了大学生思想观念的更新 | 第27-28页 |
·QQ 平台对大学生思想政治教育的消极影响 | 第28-35页 |
·对大学生树立正确的“三观”产生了负面影响 | 第28-30页 |
·QQ 平台的隐匿性引发大学生网络道德失范 | 第30-32页 |
·QQ 群的快速传播特性容易导致非理性情绪蔓延 | 第32页 |
·反动、欺诈、黄色信息侵蚀了大学生的思想 | 第32-33页 |
·沉溺于 QQ 聊天导致人格障碍和信任危机 | 第33-35页 |
第4章 以 QQ 为平台加强大学生思想政治教育的对策 | 第35-49页 |
·以 QQ 为平台加强大学生思想政治教育的原则 | 第35-37页 |
·导向性原则 | 第35-36页 |
·平等性原则 | 第36页 |
·互动性原则 | 第36-37页 |
·创新性原则 | 第37页 |
·充分利用 QQ 平台加强大学生思想政治教育 | 第37-41页 |
·重视 QQ 平台在大学生思想政治教育中的作用 | 第37-38页 |
·提高利用 QQ 平台进行大学生思想政治教育的能力 | 第38-39页 |
·构建 QQ 群丰富思想政治教育载体 | 第39-40页 |
·充分利用 QQ 空间加强大学生思想政治教育 | 第40-41页 |
·提高大学生使用 QQ 平台的能力和素养 | 第41-44页 |
·提高 QQ 平台网络信息判断能力 | 第42页 |
·增强使用 QQ 平台的积极性 | 第42-43页 |
·增强使用 QQ 平台的网络道德自律意识 | 第43-44页 |
·营造利用 QQ 平台开展大学生思想政治教育的良好环境 | 第44-46页 |
·营造利用 QQ 平台开展大学生思想政治教育的良好校园文化环境 | 第44-45页 |
·营造利用 QQ 平台开展大学生思想政治教育的良好网络环境 | 第45-46页 |
·强化对 QQ 平台的有效管理 | 第46-49页 |
·健全网络管理的法律法规 | 第46-48页 |
·建立健全 QQ 平台管理体系 | 第48-49页 |
结语 | 第49-50页 |
参考文献 | 第50-52页 |
附录 QQ 对大学生思想政治教育影响的现状调查问卷 | 第52-54页 |
致谢 | 第54-55页 |
在校期间所发表的论文及参与课题 | 第55页 |