| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 引言:走出价值迷失的困境 | 第13-17页 |
| 第一章 确立问题研究的起点 | 第17-43页 |
| 第一节 问题研究综述 | 第17-26页 |
| 第二节 教育质量与教育公正的本质及其研究的实质性转换 | 第26-31页 |
| 第三节 教育质量与教育公正的关系 | 第31页 |
| 第四节 问题研究和解决的现实起点 | 第31-39页 |
| 第五节 问题研究和解决的价值追求 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-43页 |
| 第二章 中国成人高等学历教育的质量、公正与制度保障 | 第43-66页 |
| 第一节 中国高等教育双轨制的形成和发展 | 第43-50页 |
| 第二节 中国高等教育双轨制的内容和本质 | 第50-51页 |
| 第三节 双轨制背景下中国成人高等学历教育的质量和公正的保障举措 | 第51-57页 |
| 第四节 案例分析——考教关系视角:中央广播电视大学与高等教育自学考试制度 | 第57-64页 |
| 本章小结 | 第64-66页 |
| 第三章 英国成人高等学历教育的质量、公正与制度保障 | 第66-92页 |
| 第一节 质量、公正与英国近代高等教育制度 | 第66-73页 |
| 第二节 质量、公正与英国现代高等教育双元制 | 第73-79页 |
| 第三节 质量、公正与英国当代统一高等教育制度 | 第79-82页 |
| 第四节 一轨制背景下的英国成人高等学历教育的质量和公正 | 第82-91页 |
| 本章小结 | 第91-92页 |
| 第四章 中英成人高等学历教育的比较和思考 | 第92-102页 |
| 第一节 双轨制框架下的中国成人高等学历教育发展的成就与代价 | 第92-95页 |
| 第二节 一轨制框架下的英国成人高等学历教育发展的成就与代价 | 第95-97页 |
| 第三节 比较后的启示和思考 | 第97-100页 |
| 本章小结 | 第100-102页 |
| 第五章 建立有中国特色的统一高等教育制度 | 第102-123页 |
| 第一节 中国当下社会生产关系和高等教育生产关系分析 | 第102-110页 |
| 第二节 有中国特色的统一高等教育制度的内涵、特征及伦理价值目标 | 第110-116页 |
| 第三节 建立有中国特色的统一高等教育制度的方法 | 第116-119页 |
| 第四节 有中国特色的统一高等教育制度的运行机制 | 第119-120页 |
| 第五节 统一高等教育制度的代价与补偿 | 第120-121页 |
| 本章小结 | 第121-123页 |
| 第六章 结语 | 第123-125页 |
| 一、研究的价值定位 | 第123页 |
| 二、论文的创新之处 | 第123页 |
| 三、研究的不足 | 第123-124页 |
| 四、改进的方向 | 第124-125页 |
| 主要参考文献 | 第125-131页 |
| 后记 | 第131-133页 |
