| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、高校创业教育概述 | 第12-19页 |
| (一) 创业的概念 | 第12-13页 |
| (二) 创业教育的概念 | 第13-14页 |
| (三) 概念辨析 | 第14-16页 |
| 1、创业教育与创新教育 | 第14-15页 |
| 2、创业教育与就业教育 | 第15页 |
| 3、创业教育与专业教育 | 第15-16页 |
| (四)开展创业教育的意义 | 第16-19页 |
| 1、有利于高等教育自身的改革与发展 | 第16页 |
| 2、有利于高新技术成果产业化 | 第16-17页 |
| 3、有利于高素质人才的培养 | 第17-18页 |
| 4、有利于高校大学生思想观念的更新 | 第18-19页 |
| 二、国外高校创业教育的发展及启示 | 第19-25页 |
| (一) 国外高校创业教育的发展 | 第19-22页 |
| 1、美国的创业教育 | 第19-20页 |
| 2、英国的创业教育 | 第20页 |
| 3、法国的创业教育 | 第20-21页 |
| 4、日本的创业教育 | 第21页 |
| 5、澳大利亚的创业教育 | 第21-22页 |
| (二) 国外高校创业教育的启示 | 第22-25页 |
| 1、先进的教育理念 | 第22-23页 |
| 2、专业的师资队伍 | 第23页 |
| 3、系统的课程设计 | 第23页 |
| 4、丰富的教学过程 | 第23-24页 |
| 5、宽松的创业氛围 | 第24-25页 |
| 三、我国高校创业教育的现状分析 | 第25-39页 |
| (一) 大学生创业的成绩与问题 | 第25-30页 |
| 1、大学生创业现状 | 第25-26页 |
| 2、大学生创业问题剖析 | 第26-30页 |
| (二) 我国高校创业教育的发展 | 第30-32页 |
| 1、创业教育研究的发展 | 第31页 |
| 2、创业教育教学(培训)的发展 | 第31页 |
| 3、创业教育支持环境的改善 | 第31-32页 |
| (三) 我国高校创业教育的成绩 | 第32页 |
| (四) 我国创业教育存在的一般问题 | 第32-35页 |
| 1、创业教育研究整体还很落后 | 第32-33页 |
| 2、缺乏创业教育的系列课程 | 第33页 |
| 3、师资建设不完善 | 第33-34页 |
| 4、文化氛围不浓厚 | 第34-35页 |
| 5、开展范围不广泛 | 第35页 |
| (五) 我国创业教育一般问题的原因分析 | 第35-39页 |
| 1、传统的教育观念造成了创业教育障碍 | 第35-36页 |
| 2、教育资源不足影响了创业教育的发展 | 第36-37页 |
| 3、传统的教育模式影响创业教育的开展 | 第37-38页 |
| 4、高校对开展创业教育的重视程度不够 | 第38-39页 |
| 四、高校创业教育的实施 | 第39-52页 |
| (一) 实施创业教育应明确创业教育的目标 | 第39-42页 |
| 1、高校创业教育目标的基本特征和目标设计的原则 | 第40页 |
| 2、高校创业教育目标应使大学生具备五方面创业基本素质 | 第40-42页 |
| (二) 实施创业教育应形成创业教育的课程体系 | 第42-44页 |
| 1、建立系统的创业教育学科体系 | 第43页 |
| 2、整合学校内各部门的学生创业培养体系 | 第43-44页 |
| (三) 实施创业教育应开辟有效的方法、途径 | 第44-50页 |
| 1、设计系统的大学生创业生涯 | 第44-46页 |
| 2、以"挑战杯"各项赛事等课外科技活动形式导入创业教育 | 第46-47页 |
| 3、建立起创业教育师资队伍和现代教育模式 | 第47-48页 |
| 4、组织创业实践活动 | 第48-49页 |
| 5、加强大学生自主创业心理素质培养 | 第49-50页 |
| (四) 实施创业教育应积极营造创业的氛围 | 第50-52页 |
| 1、多渠道拓展创业教育的宣传 | 第50页 |
| 2、推广加强校园创业文化活动建设 | 第50-51页 |
| 3、积极促进创业教育互动效应的形成 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |