| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、批判性思维概述 | 第10-23页 |
| （一） 批判性思维概念的提出 | 第10-13页 |
| （二） 批判性思维研究溯源 | 第13-15页 |
| （三） 批判性思维的本质特征 | 第15-21页 |
| 1. 批判性思维是一种理性思维 | 第15-17页 |
| 2. 批判性思维是一种主动的思维活动 | 第17-19页 |
| 3. 批判性思维是一种建立在怀疑精神之上的创新性思维 | 第19-21页 |
| 4. 批判性思维是一种强调思维整合性的高层次的思维活动 | 第21页 |
| （四） 批判性思维的作用 | 第21-23页 |
| 二、批判性思维与数学思维的关系 | 第23-24页 |
| （一） 数学发展中的批判性思维思想 | 第23-24页 |
| （二） 数学的主要思维品质 | 第24页 |
| （三） 数学思维与批判性思维的关系 | 第24页 |
| 三、在数学教学中培养批判性思维的策略及具体方法 | 第24-36页 |
| （一） 培养批判性思维的策略 | 第24-27页 |
| 1. 提问式教学是创设批判性思维的必要手段 | 第25页 |
| 2. 研究性学习活动是培养学生的批判性思维的重要环节 | 第25-26页 |
| 3. 引导学生进行反思性数学学习是进行批判性思维培养的重要内容 | 第26-27页 |
| （二） 培养数学批判性思维的具体方法 | 第27-36页 |
| 1. 平等和谐课堂气氛的营造有利于学生质疑精神的培养 | 第27-28页 |
| 2. 运用比较、分析、评价等方法训练学生批判性思维的基本技能 | 第28页 |
| 3. 激发学生大胆反思、积极追问以养成其批判性思维的情感倾向 | 第28-32页 |
| 4. 适时运用合情推理以提高其批判性思维能力 | 第32-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
