| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9-13页 |
| ·研究问题 | 第13页 |
| ·研究思路与框架 | 第13-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 理论综述 | 第17-29页 |
| ·WEBQUEST的界定 | 第17-20页 |
| ·WEBQUEST的理论基础 | 第20-22页 |
| ·WEBQUEST分类与组成 | 第22-24页 |
| ·WEBQUEST适用条件 | 第24-25页 |
| ·WEBQUEST在教学实践中存在的问题 | 第25-29页 |
| 第三章 WEBQUEST活动模块的开发与整合 | 第29-49页 |
| ·国内外对WEBQUEST学习支持环境的研究现状 | 第29-31页 |
| ·MOODLE概述 | 第31-40页 |
| ·开展WEBQUEST所需学习环境的技术实现 | 第40-42页 |
| ·WEBQUEST活动模块的开发与整合 | 第42-49页 |
| 第四章 行动研究 | 第49-78页 |
| ·行动研究总体设计及其准备情况简介 | 第49-50页 |
| ·行动研究的组织实施 | 第50-53页 |
| ·基于M－WEBQUEST教学效果的调查研究 | 第53-65页 |
| ·形成基于M－WEBQUEST的信息化教学模式 | 第65-78页 |
| 第五章 结语 | 第78-80页 |
| ·结论要点 | 第78-79页 |
| ·研究创新 | 第79页 |
| ·改进方向 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-97页 |
| 附录1 WEBQUEST在国内开展状况访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录2 WEBQUEST活动模块关键代码 | 第81-90页 |
| 附录3《桥》MOODLE网络课程设计模板 | 第90-92页 |
| 附录4 所罗门的学习风格测量问卷 | 第92-95页 |
| 附录5 M－WEBQUEST计划模板 | 第95页 |
| 附录6 基于M－WEBQUEST教学效果的调查问卷 | 第95-96页 |
| 附录7 基于M－WEBQUEST教学效果的教师访谈提纲 | 第96-97页 |
| 后记 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-101页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第101-104页 |