| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究的缘起和意义 | 第8-9页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述及核心概念界定 | 第9-11页 |
| 一、有关中等职业教育的研究 | 第9-10页 |
| 二、有关教育供求理论的研究 | 第10页 |
| 三、核心概念界定 | 第10-11页 |
| 第三节 研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 一、研究方法 | 第11页 |
| 二、研究思路 | 第11-12页 |
| 第二章 教育供需理论 | 第12-17页 |
| 第一节 供给与需求的一般原理 | 第12页 |
| 第二节 教育供需理论 | 第12-17页 |
| 一、教育供求的含义 | 第12-13页 |
| 二、影响教育供求的因素 | 第13-16页 |
| 三、教育需求与教育供给的关系 | 第16-17页 |
| 第三章 中等职业教育发展历程 | 第17-26页 |
| 第一节 中等职业教育的内涵和性质 | 第17-20页 |
| 一、中等职业教育的内涵 | 第17-19页 |
| 二、中等职业教育的性质 | 第19-20页 |
| 第二节 中等职业教育历史发展阶段 | 第20-25页 |
| 一、恢复阶段 | 第20-21页 |
| 二、发展阶段 | 第21-22页 |
| 三、发展停滞阶段 | 第22-24页 |
| 四、再次发展阶段 | 第24-25页 |
| 第三节 中等职业教育现状与问题 | 第25-26页 |
| 一、中等职业教育的一般问题 | 第25页 |
| 二、中等职业教育的根本问题 | 第25-26页 |
| 第四章 中等职业教育市场化模型 | 第26-40页 |
| 第一节 中等职业教育处于双重市场之中,受双重市场的调节 | 第26-28页 |
| 一、教育市场 | 第26-27页 |
| 二、中等职业教育处于双重教育市场之中 | 第27-28页 |
| 第二节 中等职业教育受到政府的宏观调控 | 第28-32页 |
| 一、市场失灵与政府对中等职业教育供求的宏观调控 | 第28-30页 |
| 二、市场失落与政府对中等职业教育供求的宏观调控 | 第30-32页 |
| 第三节 中等职业教育市场化模型 | 第32-36页 |
| 一、中等职业教育供求理论模型 | 第32-33页 |
| 二、中等职业教育的市场化模型 | 第33-36页 |
| 第四节 运用市场化模型分析中等职业教育发展历程中市场和政府的作用 | 第36-40页 |
| 一、政府协助中等职业教育完成了初步市场化 | 第36-37页 |
| 二、中等职业教育自身市场化的未完成使其发展丧失后续力 | 第37-38页 |
| 三、高等教育市场化制度变迁带来的竞争效应导致中等职业教育的生存和发展空间 被进一步缩小 | 第38-40页 |
| 第五章 改善中等职业教育发展困境的策略 | 第40-43页 |
| 第一节 有效调节个人需求与社会需求之间的矛盾 | 第40-41页 |
| 一、以就业为导向,面向劳动力市场办学,满足社会对中等职业教育产品的需求 | 第40-41页 |
| 二、做好招生工作,刺激个人对中等职业教育机会的需求 | 第41页 |
| 第二节 继续强化政府宏观调控,弥补市场调节的不足 | 第41-43页 |
| 一、建立和完善适应市场经济的中等职业教育投资体制 | 第41页 |
| 二、完善劳动力市场制度,建立统一开放的劳动力市场 | 第41-42页 |
| 三、严格实施就业准入制度,加强中等职业教育与劳动就业的联系 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
