| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-26页 |
| ·工作投入的研究综述 | 第9-15页 |
| ·工作投入的定义 | 第9-10页 |
| ·工作投入与相关概念的区别 | 第10-12页 |
| ·工作投入的结构及测量 | 第12-14页 |
| ·工作投入的相关研究 | 第14-15页 |
| ·工作满意度的研究综述 | 第15-19页 |
| ·工作满意度的定义 | 第15-17页 |
| ·工作满意度的结构与测量 | 第17-18页 |
| ·工作满意度与工作投入的关系研究 | 第18-19页 |
| ·激励的研究综述 | 第19-23页 |
| ·激励的定义 | 第19-21页 |
| ·激励偏好的测量 | 第21-22页 |
| ·激励偏好与工作满意度的研究 | 第22-23页 |
| ·激励偏好与工作投入的研究 | 第23页 |
| ·问题提出 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第24-26页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究意义 | 第24-26页 |
| 2 研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·个人基本资料调查表 | 第26页 |
| ·教师工作投入量表 | 第26页 |
| ·教师工作满意度量表 | 第26-27页 |
| ·激励偏好量表 | 第27页 |
| ·研究程序 | 第27页 |
| ·数据统计分析 | 第27-28页 |
| 3 研究结果 | 第28-45页 |
| ·中学教师工作投入的研究 | 第28-30页 |
| ·中学教师工作投入的基本状况 | 第28页 |
| ·中学教师工作投入的多因素方差分析 | 第28-30页 |
| ·中学教师工作满意度的研究 | 第30-33页 |
| ·中学教师工作满意度的基本状况 | 第30-31页 |
| ·中学教师工作满意度的多因素方差分析 | 第31-33页 |
| ·中学教师激励偏好的研究 | 第33-38页 |
| ·中学教师激励偏好的基本状况 | 第33-34页 |
| ·中学教师激励偏好的多因素方差分析 | 第34-38页 |
| ·中学教师工作满意度、激励偏好和工作投入的关系研究 | 第38-45页 |
| ·中学教师工作满意度、激励偏好和工作投入的相关分析 | 第38-40页 |
| ·激励偏好对工作满意度和工作投入的作用分析 | 第40-45页 |
| 4 分析讨论 | 第45-53页 |
| ·中学教师工作投入的特点 | 第45-46页 |
| ·中学教师工作投入的总体状况 | 第45页 |
| ·工作投入在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第45-46页 |
| ·中学教师工作满意度的特点 | 第46-48页 |
| ·中学教师工作满意度的总体状况 | 第46-47页 |
| ·工作满意度在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第47-48页 |
| ·中学教师激励偏好的特点 | 第48-50页 |
| ·中学教师激励偏好的总体状况 | 第48页 |
| ·激励偏好在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第48-50页 |
| ·中学教师工作满意度、激励偏好和工作投入的关系特点 | 第50-53页 |
| ·中学教师工作满意度、激励偏好和工作投入的相关分析 | 第50-52页 |
| ·中学教师激励偏好对工作满意度和工作投入间的作用分析 | 第52-53页 |
| 5 中学教师激励机制的建立 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第69页 |
