| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 高校两个教育结合的研究综述 | 第8-10页 |
| 1、国外研究现状 | 第8页 |
| 2、国内研究现状 | 第8-10页 |
| （三） 研究意义 | 第10页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、现实意义 | 第10页 |
| （四） 研究思路与框架 | 第10-11页 |
| 二、高校心理健康教育与思想政治教育相结合的理论依据 | 第11-21页 |
| （一） 高校思想政治教育与心理健康教育结合发展的历史回探 | 第11-14页 |
| 1、高校思想政治教育的发展历程 | 第11-13页 |
| 2、高校心理健康教育与思想政治教育相结合的原因 | 第13-14页 |
| （二） 实施两个教育结合的理论依据 | 第14-21页 |
| 1、理论界关于两个教育关系的认识 | 第14-16页 |
| 2、高校心理健康教育与思想政治教育的紧密联系使两个教育结合成为可能 | 第16-17页 |
| 3、两个教育结合的内涵与衡量标准 | 第17-19页 |
| 4、两个教育结合的意义 | 第19-21页 |
| 三、新疆高校心理健康教育与思想政治教育结合工作的现状分析 | 第21-29页 |
| （一） 新疆高校两个教育结合工作的现状 | 第21-24页 |
| （二） 新疆高校两个教育结合工作存在的问题与原因分析 | 第24-29页 |
| 1、存在的突出问题 | 第24-26页 |
| 2、原因分析 | 第26-29页 |
| 四、探求两个教育结合路径,全面提升新疆高校思想政治教育水平 | 第29-39页 |
| （一） 转变观念，增进新疆高校两个教育结合工作的认识 | 第29-31页 |
| 1、明确心理健康教育在新疆高校思想政治教育中的重要地位和重要作用 | 第29-30页 |
| 2、深入理解高校两个教育结合的内涵，提高两个教育结合工作的科学性 | 第30页 |
| 3、破除传统思想政治教育观念的束缚，提高新疆高校两个教育结合意识 | 第30-31页 |
| （二） 进行体制改革，将心理健康教育纳入高校思想政治教育体制中 | 第31-32页 |
| 1、完善领导体制，建立统一的工作规划 | 第31页 |
| 2、制定分工合理、权责明确的规章 | 第31-32页 |
| （三） 健全配套机制，形成联动的部门工作体系 | 第32-34页 |
| 1、健全管理机制，形成科学、有效的管理模式 | 第32-33页 |
| 2、健全激励机制，激发队伍成员工作动能 | 第33页 |
| 3、健全保障机制，保证基本工作条件 | 第33-34页 |
| 4、建立评估机制，优化工作过程 | 第34页 |
| （四） 加强队伍建设，培养“双师型”师资人员 | 第34-37页 |
| 1、优化选拨关口，保证队伍成员的准入质量和数量 | 第34-35页 |
| 2、完善培训与进修，不断提升队伍成员综合素质 | 第35-36页 |
| 3、实行岗位流动，实现工作队伍人尽其才 | 第36页 |
| 4、进行定期考核，强化队伍成员竞争意识 | 第36-37页 |
| （五） 提高研究水平，强化思想政治教育心理学的研究 | 第37-38页 |
| （六） 借鉴、总结实践经验，不断提升新疆高校两个教育结合水平 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
