| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 1. 选题依据 | 第8-9页 |
| 2. 运动训练对学习记忆的促进作用 | 第9页 |
| 3. 海马体简介及研究进展 | 第9-10页 |
| 4. c-fos 基因简介及研究进展 | 第10-13页 |
| ·原癌基因c-fos 的概念 | 第10-11页 |
| ·c-fos 在学习记忆中的作用和机制 | 第11页 |
| ·运动对c-fos 基因表达影响研究进展 | 第11-13页 |
| 实验材料与方法 | 第13-16页 |
| 1. 实验地及实验材料 | 第13页 |
| 2. 不同运动强度分组 | 第13页 |
| 3. 训练方法 | 第13-14页 |
| 4. 学习记忆能力定方法 | 第14页 |
| 5. 实验取材 | 第14-15页 |
| 6. B-P 免疫组化方法 | 第15页 |
| 7. 实验仪器 | 第15页 |
| 8. 图像分析与数据处理 | 第15-16页 |
| 实验结果 | 第16-21页 |
| 1. 不同运动强度对大鼠学习、记忆能力行为学的影响 | 第16-18页 |
| ·大鼠“Y 迷宫”学习能力测试结果 | 第16-17页 |
| ·大鼠达到学会标准所需训练次数的比较 | 第16-17页 |
| ·大鼠在学习达标过程中出现的错误次数的比较 | 第17页 |
| ·大鼠“Y 迷宫”记忆能力测试结果 | 第17-18页 |
| 2. 不同运动强度对大鼠海马c-fos 的影响 | 第18-19页 |
| 3. c-fos 基因与大鼠学习、记忆能力的关系 | 第19-21页 |
| 讨论与分析 | 第21-24页 |
| 1. 不同负荷的运动对大鼠学习、记忆能力的影响 | 第21-22页 |
| 2. 不同运动负荷对大鼠海马c-fos基因表达的影响 | 第22页 |
| 3. c-fos 基因对大鼠学习、记忆能力的影响 | 第22-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-28页 |
| 致谢 | 第28页 |