有效实现课堂教学双主体策略的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 问题的概述 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出及背景 | 第9-11页 |
| (一) 双主体关系的界定及相关概念解析 | 第9页 |
| (二) 当前课堂教学的现状 | 第9-10页 |
| (三) 国内外关于同类问题的研究综述 | 第10-11页 |
| 二、问题研究的主要内容 | 第11-13页 |
| (一) 教学双主体的内涵 | 第11-12页 |
| (二) 教师的主体性 | 第12页 |
| (三) 学生的主体性 | 第12-13页 |
| (四) 教师的主体性与学生主体性的关系 | 第13页 |
| 三、问题研究的意义 | 第13-16页 |
| (一) 选题的理论意义 | 第13-14页 |
| (二) 选题的现实意义 | 第14-16页 |
| 第二章 在课堂教学中有效实现教学双主体的原则 | 第16-21页 |
| 一、以人为本原则 | 第16-17页 |
| 二、主动性原则 | 第17-18页 |
| 三、创新性原则 | 第18-19页 |
| 四、有效性原则 | 第19页 |
| 五、情感性原则 | 第19-21页 |
| 第三章 在课堂教学中有效实现教学双主体的策略 | 第21-30页 |
| 一、创新教学方法有效实现教学双主体的策略 | 第21-25页 |
| (一) 探究式学习教学 | 第21-22页 |
| (二) 合作式学习教学 | 第22-23页 |
| (三) 自主式学习教学 | 第23页 |
| (四) 讨论式学习教学 | 第23-24页 |
| (五) 问题式学习教学 | 第24-25页 |
| 二、课堂教学中有效实现教学双主体的策略 | 第25-30页 |
| (一) 复习铺垫 | 第25页 |
| (二) 导入新课 | 第25-26页 |
| (三) 探求新知 | 第26-27页 |
| (四) 巩固练习 | 第27-28页 |
| (五) 反思总结 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录1 | 第33-35页 |
| 附录2 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
