| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 一、师生互动的内涵及特征 | 第16-20页 |
| (一) 相关概念界定 | 第16-17页 |
| (二) 师生互动的内涵 | 第17-18页 |
| (三) 师生互动的特征 | 第18-20页 |
| 二、中美小学课堂师生互动观察及其比较 | 第20-32页 |
| (一) 课堂观察与访谈实录 | 第20-21页 |
| (二) 中国小学课堂师生互动观察 | 第21-24页 |
| (三) 美国小学课堂师生互动观察 | 第24-26页 |
| (四) 中美小学课堂师生互动的比较分析 | 第26-32页 |
| 三、几点启示 | 第32-37页 |
| (一) 解决师生互动与班级教学之间的矛盾 | 第32-33页 |
| (二) 努力改善教学环境对师生互动的限制 | 第33-34页 |
| (三) 扩大学生与教师互动的"自由度"和"开放度" | 第34-35页 |
| (四) 注重关怀,增强师生之间的情感交流 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-44页 |
| 后记 | 第44页 |