| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| ·论题提出的背景 | 第13-14页 |
| ·中国转型期职业教育及职业学校现状 | 第13-14页 |
| ·日本先进的职业教育经验 | 第14页 |
| ·论文研究的对象与角度 | 第14-15页 |
| ·论文研究对象的界定 | 第14-15页 |
| ·论文研究的角度 | 第15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15页 |
| ·对于日本职业学校的研究 | 第15页 |
| ·对于中国职业学校的研究 | 第15页 |
| ·论文的框架和研究方法 | 第15-18页 |
| ·论文研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究框架图 | 第17-18页 |
| 第二章 日本职业学校现状 | 第18-43页 |
| ·日本职业教育体系 | 第18-24页 |
| ·日本职业教育现状与发展 | 第18-19页 |
| ·日本职业教育体系的构成元素 | 第19-21页 |
| ·职业学校的学科分类 | 第21-24页 |
| ·对东京职业学校的调查 | 第24-25页 |
| ·选择调查对象的原因 | 第24-25页 |
| ·调查的目的、内容与方法 | 第25页 |
| ·日本职业学校的基本状况研究 | 第25-41页 |
| ·日本职业学校概况 | 第25-26页 |
| ·职业学校的分类比较 | 第26-30页 |
| ·日本职业学校的选址策略 | 第30-33页 |
| ·职业学校的规模 | 第33-34页 |
| ·职业学校各功能空间构成 | 第34-36页 |
| ·职业学校校舍的建筑布局形式分类 | 第36-39页 |
| ·职业学校规划与大学校园规划及建筑设计的差异比较 | 第39-41页 |
| ·一次竞赛——对未来学校建筑发展的思考 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第三章 新型教育理念引发教学空间的变革 | 第43-63页 |
| ·Time-Teaching 教育模式 | 第43-46页 |
| ·Time-Teaching 教育模式 | 第43-44页 |
| ·Time-Teaching 教学空间的构成元素 | 第44-45页 |
| ·Time-Teaching 教学空间规划设计策略 | 第45-46页 |
| ·开放教室的兴衰 | 第46-50页 |
| ·开放教室的发展历程 | 第46-47页 |
| ·开放空间的类型 | 第47-48页 |
| ·新型多目的开放空间的概念 | 第48页 |
| ·多目的开放空间设计策略 | 第48-50页 |
| ·职业学校与地区、产业联合 | 第50-59页 |
| ·职业学校与地区、产业联合概念的引入 | 第50-51页 |
| ·实验实训中心设计 | 第51-57页 |
| ·地区共同研究中心设计 | 第57-59页 |
| ·信息化校园 | 第59-62页 |
| ·建立信息化校园理念的提出 | 第59-60页 |
| ·职业学校教学空间的IT 化 | 第60-61页 |
| ·图文信息中心设计 | 第61-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 第四章 建立终身学习型社会对职业学校发展的影响 | 第63-83页 |
| ·终身学习理念的引入 | 第63-65页 |
| ·终身学习理念 | 第63-64页 |
| ·建立终身学习型社会对职业学校规划、建筑设计的影响 | 第64-65页 |
| ·向社会开放的学校 | 第65-69页 |
| ·职业学校向社会开放的优势 | 第65-66页 |
| ·可向社会开放的学校设施 | 第66-68页 |
| ·学校的无障碍化设计 | 第68页 |
| ·向社会开放的职业学校建筑规划设计策略 | 第68-69页 |
| ·服务于社会的学校 | 第69-73页 |
| ·面向高龄老人与家庭主妇的职业学校 | 第69-71页 |
| ·学校作为地区的防灾避难设施 | 第71-73页 |
| ·职业学校复合化 | 第73-82页 |
| ·学校复合化发展理念的提出 | 第73-75页 |
| ·职业学校复合化发展的优势 | 第75页 |
| ·职业学校复合化类型 | 第75-79页 |
| ·复合化职业学校的建筑布局形式 | 第79-80页 |
| ·复合化职业学校的运营管理形式 | 第80页 |
| ·不同设施之间的互动行为分析 | 第80-82页 |
| ·复合化职业学校建筑规划设计策略 | 第82页 |
| ·本章小结 | 第82-83页 |
| 第五章 老旧设施的更新改造 | 第83-91页 |
| ·研究老旧设施更新改造的原因及意义 | 第83页 |
| ·职业学校建筑更新改造的基本策略 | 第83-85页 |
| ·建构弹性化的教学空间 | 第83-84页 |
| ·实验实训环境的完备 | 第84页 |
| ·学校设施的无障碍化推进 | 第84页 |
| ·防灾避难设施的完备 | 第84页 |
| ·设施的复合化和多功能化 | 第84-85页 |
| ·校舍教学空间的更新改造 | 第85-87页 |
| ·教学空间更新策略 | 第85-86页 |
| ·教学空间改造手法 | 第86-87页 |
| ·抗震设防改造 | 第87-90页 |
| ·学校建筑抗震改造措施 | 第88页 |
| ·抗震改造措施对学校建筑空间与建筑形象的影响 | 第88-90页 |
| ·本章小结 | 第90-91页 |
| 第六章 立足于城市的职业学校发展之路 | 第91-119页 |
| ·都心型职业学校 | 第91-92页 |
| ·都心型职业学校的研究意义 | 第91页 |
| ·都心型职业学校的特殊模型 | 第91-92页 |
| ·城市夹缝中的职业学校的生存之道 | 第92-99页 |
| ·城市夹缝中的单元型职业学校特征 | 第92页 |
| ·单元型职业学校面临的问题 | 第92-93页 |
| ·单元型职业学校校舍空间竖向设计策略 | 第93-94页 |
| ·单元型职业学校公共活动空间设计策略 | 第94-97页 |
| ·单元型职业学校立面设计策略 | 第97-99页 |
| ·无界校园——街区分散型职业学校 | 第99-101页 |
| ·街区分散型职业学校的发展由来 | 第99页 |
| ·与欧美类似校园形式的对比 | 第99-100页 |
| ·街区分散型职业学校的特征 | 第100-101页 |
| ·街区分散型职业学校存在的问题 | 第101页 |
| ·街区分散型职业学校设计策略 | 第101页 |
| ·都心型职业学校校舍建筑的高层化发展 | 第101-118页 |
| ·学校建筑的高层化发展 | 第101-102页 |
| ·学校高层化引发的问题 | 第102-105页 |
| ·高层化校舍空间设计策略 | 第105-107页 |
| ·复合化高层校舍的竖向设计策略 | 第107-108页 |
| ·高层校舍教学空间设计 | 第108-111页 |
| ·高层校舍公共活动空间设计 | 第111-113页 |
| ·作为城市地标的超高层职业学校 | 第113-118页 |
| ·本章小结 | 第118-119页 |
| 第七章 对中国职业学校发展的借鉴意义 | 第119-127页 |
| ·日本职业学校的特征及未来发展的思路 | 第119-122页 |
| ·日本职业学校的基本特征 | 第119-120页 |
| ·日本职业学校设计未来发展之路 | 第120-122页 |
| ·日本与中国职业学校的比较 | 第122-125页 |
| ·职业教育模式的差异比较 | 第122-123页 |
| ·职业学校建设的差异比较 | 第123-124页 |
| ·借鉴性探讨 | 第124-125页 |
| ·指导中国职业学校设计的原则 | 第125-126页 |
| ·开放化原则 | 第125页 |
| ·信息化原则 | 第125页 |
| ·弹性化原则 | 第125页 |
| ·单元化与模数化原则 | 第125-126页 |
| ·复合化原则 | 第126页 |
| ·集约化、高层化原则 | 第126页 |
| ·本章小结 | 第126-127页 |
| 结论 | 第127-129页 |
| 参考文献 | 第129-132页 |
| 附录1 | 第132-143页 |
| 附录2 | 第143-144页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第144-145页 |
| 致谢 | 第145页 |