摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-19页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.2 研究意义 | 第11-13页 |
1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
1.3 研究问题 | 第13-15页 |
1.3.1 课时有效利用率低 | 第13-14页 |
1.3.2 词汇教学方法单一 | 第14页 |
1.3.3 词汇学习方法缺失 | 第14页 |
1.3.4 词汇作业形式单调 | 第14-15页 |
1.4 国内外研究现状 | 第15-18页 |
1.4.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
1.4.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
1.5 研究内容 | 第18-19页 |
第二章 理论基础与研究方法 | 第19-24页 |
2.1 理论基础 | 第19-21页 |
2.1.1 混合学习理论 | 第19页 |
2.1.2 泛在学习理论 | 第19-20页 |
2.1.3 认知负荷理论 | 第20-21页 |
2.1.4 情境认知理论 | 第21页 |
2.2 研究方法 | 第21-24页 |
2.2.1 文献研究法 | 第21-22页 |
2.2.2 课堂观察法 | 第22页 |
2.2.3 调查研究法 | 第22页 |
2.2.4 教育实验法 | 第22-24页 |
第三章 数字平台应用于初中英语词汇的教学设计与实施 | 第24-51页 |
3.1 对初中英语词汇教学的认识 | 第24-26页 |
3.1.1 初中英语课程标准的教学要求 | 第24-26页 |
3.1.2 对初中英语词汇教学的认识 | 第26页 |
3.2 英语词汇教学现状的调查 | 第26-34页 |
3.2.1 学生调查问卷及分析 | 第26-32页 |
3.2.2 学生访谈及分析 | 第32-33页 |
3.2.3 教师访谈及分析 | 第33-34页 |
3.3 英语词汇相关数字平台的选取 | 第34-41页 |
3.3.1 实验对象的选取 | 第34-36页 |
3.3.2 数字平台教学的基本条件 | 第36页 |
3.3.3 英语词汇教学相关数字平台的对比 | 第36-40页 |
3.3.4 英语词汇教学数字平台的选取标准 | 第40-41页 |
3.4 教学设计与实施 | 第41-51页 |
3.4.1 课前词汇导学设计 | 第42-44页 |
3.4.2 课上教学方案设计与实施 | 第44页 |
3.4.3 课后设计 | 第44-45页 |
3.4.4 教学案例 | 第45-50页 |
3.4.5 小结 | 第50-51页 |
第四章 数字平台在初中英语词汇教学中的应用效果 | 第51-67页 |
4.1 数字平台在初中英语词汇教学中的定性分析 | 第51-53页 |
4.1.1 实验班学生英语词汇学习情况访谈分析 | 第51-52页 |
4.1.2 教师教学情况与教学效果访谈分析 | 第52-53页 |
4.1.3 家长对学生英语词汇学习情况访谈分析 | 第53页 |
4.2 数字平台在初中英语词汇教学中的实验数据分析及结果 | 第53-67页 |
4.2.1 实验后学生英语词汇学习情况的问卷调查分析 | 第53-59页 |
4.2.2 实验班与对照班学生“英语百词大赛”结果分析 | 第59-61页 |
4.2.3 实验班与对照班学生英语词汇听写情况分析 | 第61-63页 |
4.2.4 实验班与对照班学生英语测试试卷结果分析 | 第63-67页 |
第五章 结论及展望 | 第67-70页 |
5.1 研究结论 | 第67-68页 |
5.2 研究的不足及展望 | 第68-70页 |
5.2.1 研究的不足 | 第68-69页 |
5.2.2 研究展望 | 第69-70页 |
参考文献 | 第70-72页 |
附录 | 第72-83页 |
附录1 :学生调查问卷(实验前) | 第72-74页 |
附录2 :学生访谈提纲(实验前) | 第74-75页 |
附录3 :教师访谈提纲(实验前) | 第75-76页 |
附录4 :学生访谈提纲(实验后) | 第76-77页 |
附录5 :教师访谈提纲(实验后) | 第77-78页 |
附录6 :家长访谈提纲(实验后) | 第78-79页 |
附录7 :学生调查问卷(实验后) | 第79-81页 |
附录8 :初一年级英语词汇听写测试(实验后) | 第81-83页 |
致谢 | 第83页 |