| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1. 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2. 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.2.1. 关于微信朋友圈的文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.2. 疏离感的文献综述 | 第13-17页 |
| 1.3. 研究创新点 | 第17-18页 |
| 1.4. 研究主要内容 | 第18-19页 |
| 2. 研究设计 | 第19-29页 |
| 2.1. 研究思路与假设 | 第19-20页 |
| 2.1.1. 研究思路 | 第19-20页 |
| 2.1.2. 研究假设 | 第20页 |
| 2.1.3. 研究对象 | 第20页 |
| 2.2. 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.3. 原始数据搜集 | 第23-25页 |
| 2.4. 信度和效度分析 | 第25-29页 |
| 2.4.1. 信度分析 | 第25-27页 |
| 2.4.2. 效度分析 | 第27-29页 |
| 3. 研究分析与结果 | 第29-48页 |
| 3.1. 高校学生微信朋友圈使用行为总体特征 | 第29-34页 |
| 3.2. 人口结构差异分析 | 第34-38页 |
| 3.2.1. 高校学生性别差异分析 | 第34-35页 |
| 3.2.2. 高校学生年级差异分析 | 第35-37页 |
| 3.2.3. 高校学生专业差异分析 | 第37-38页 |
| 3.3. 朋友圈使用时间差异性分析 | 第38-39页 |
| 3.4. 朋友圈互动倾向差异性分析 | 第39-40页 |
| 3.5. 朋友圈接收内容偏好的差异性分析 | 第40-43页 |
| 3.5.1. 朋友圈最希望接收内容差异分析 | 第40-42页 |
| 3.5.3. 朋友圈最反感接收内容差异分析 | 第42-43页 |
| 3.6. 高校学生使用朋友圈产生的疏离感均值分析 | 第43-48页 |
| 3.6.1. 高校学生疏离感总体以及各维度的均值统计结果 | 第43-44页 |
| 3.6.2. 高校学生疏离感各题项的均值统计结果 | 第44-48页 |
| 4. 结论与讨论 | 第48-52页 |
| 4.1. 研究结论 | 第48页 |
| 4.2. 朋友圈存在加重高校学生疏离感趋势的原因分析 | 第48-52页 |
| 4.2.1. 关注的形式化使人际交往的意义弱化 | 第49页 |
| 4.2.2. 意义泛化的朋友令用户失去表达欲望 | 第49页 |
| 4.2.3. 均质化的信息解构了人际互动沟通的情感载体 | 第49-50页 |
| 4.2.4. 身体不在场的交流方式导致自我意识缺乏 | 第50页 |
| 4.2.5. 朋友圈存在情感成为消费品的趋势。 | 第50-51页 |
| 4.2.6. 朋友圈印象管理不当容易引发信任危机 | 第51-52页 |
| 5. 反思和建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
| 在读期间发表成果 | 第65-66页 |
