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陕西省高校体育教育专业健美操专修课程的对比分析

摘要第3-5页
abstract第5-7页
第一章 引言第10-22页
    1.1 选题依据第10-11页
    1.2 研究的目的和意义第11-12页
        1.2.1 研究目的第11页
        1.2.2 研究意义第11-12页
    1.3 文献综述第12-22页
        1.3.1 相关概念的阐述第12-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-19页
        1.3.3 国外研究现状第19-22页
第二章 研究对象与方法第22-24页
    2.1 研究对象第22页
    2.2 研究方法第22-24页
        2.2.1 文献资料法第22页
        2.2.2 问卷调查法第22-23页
        2.2.3 数理统计法第23页
        2.2.4 比较分析法第23-24页
第三章 结果与分析第24-51页
    3.1 体育教育专业健美操专修课程的理论研究第24页
        3.1.1 体育教育专业的专业特色第24页
        3.1.2 体育教育专业健美操专修的社会需求第24页
    3.2 课程现状的比较研究第24-44页
        3.2.1 各院校体育教育专业健美操专修课课程目标的比较分析第24-26页
        3.2.2 各院校体育教育专业健美操专修课课程计划的比较分析第26-29页
        3.2.3 各院校体育教育专业健美操专修课课程标准的比较分析第29-41页
        3.2.4 各院校体育教育专业健美操专修课程教材的比较分析第41-44页
    3.3 现行课程的信息反馈第44-49页
        3.3.1 教学内容掌握情况的反馈第44-46页
        3.3.2 考核与评价的反馈第46-47页
        3.3.3 高校健美操专修教学适用社会和中小学体育教学工作的反馈第47-48页
        3.3.4 课程实施影响因素的反馈第48-49页
    3.4 课程发展的趋势与策略研究第49-51页
        3.4.1 顺应社会发展需求,将课程目标明晰化第49页
        3.4.2 丰富健美操的教学内容,适当重视理论教学部分第49页
        3.4.3 改善健美操教学设施和条件第49-50页
        3.4.4 优化考核与评价的模式第50-51页
第四章 结论与建议第51-53页
    4.1 结论第51-52页
    4.2 建议第52-53页
参考文献第53-56页
附录第56-60页
致谢第60-61页
攻读学位期间的研究成果第61页

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