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团队考核对高职体育课影响的研究--以济宁职业技术学院为例

摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
1 前言第9-12页
    1.1 问题的提出第9-11页
    1.2 研究的意义第11-12页
2 文献综述第12-19页
    2.1 概念解析第12-16页
        2.1.1 团队合作与团队考核第12-13页
        2.1.2 体育课评价第13-14页
        2.1.3 心理健康和社会适应第14-16页
    2.2 国内现状第16-17页
    2.3 国外现状第17-19页
3 研究对象与方法第19-24页
    3.1 研究对象第19页
    3.2 研究方法第19-24页
        3.2.0 文献调查法第19页
        3.2.1 问卷调查法第19-21页
        3.2.2 访谈法第21页
        3.2.3 实验法第21-23页
            3.2.3.1 样本选择第21-22页
            3.2.3.1 实验目的第22页
            3.2.3.2 实验内容第22-23页
            3.2.3.4 实验控制第23页
        3.2.4 数理统计法第23-24页
        3.2.5 逻辑分析法第24页
4 结果分析第24-34页
    4.1 团队考核对体育课基本情况的影响第24-27页
        4.1.1 团队考核对高职体育课出勤率的影响第24-25页
        4.1.2 团队考核对高职体育课学生练习积极性的影响第25-27页
    4.2 团队考核对学生运动技能的影响第27-30页
        4.2.1 实验前身体素质比较第27页
        4.2.2 排球垫球技术数据比较第27-29页
        4.2.3 篮球投篮技术数据比较第29-30页
    4.3 团队考核对学生社会适应能的影响第30-32页
    4.4 实验班学生对团队考核的反馈情况调查第32-34页
5 结论与建议第34-36页
    5.1 结论第34-35页
    5.2 建议第35-36页
参考文献第36-38页
个人简历第38-39页
致谢第39-40页
附录第40-44页

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