| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.1 太极拳文化理论研究 | 第15页 |
| 1.2.2 太极拳教学训练方法研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 体育教学资源相关研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第20-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-44页 |
| 3.1 保定市普通高校太极拳运动开展形式的调查与分析 | 第22-27页 |
| 3.1.1 各高校太极拳课程设置现状的调查与分析 | 第22-26页 |
| 3.1.2 太极拳课后开展形式的调查与分析 | 第26页 |
| 3.1.3 太极拳比赛、表演开展形式的调查与分析 | 第26-27页 |
| 3.2 保定市普通高校太极拳教学师资及教师认知情况分析 | 第27-33页 |
| 3.2.1 太极拳教师配置情况分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 教师的太极拳自我评价及培训提高情况分析 | 第29-30页 |
| 3.2.3 体育教师太极拳教学评价、理念分析 | 第30-31页 |
| 3.2.4 非武术专业教师在太极拳教学过程中的问题分析 | 第31-32页 |
| 3.2.5 教师对太极拳作为基础课程内容的认知情况分析 | 第32-33页 |
| 3.3 保定普通高校学生学习太极拳的情况分析 | 第33-39页 |
| 3.3.1 学生对于太极拳运动的认知情况分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 学生学习兴趣分析 | 第34-35页 |
| 3.3.3 学生学习太极拳项目中存在的问题分析 | 第35-36页 |
| 3.3.4 学生课后学习情况分析 | 第36-38页 |
| 3.3.5 学生参与太极比赛、段位考核情况调查分析 | 第38-39页 |
| 3.3.6 学生对太极拳作为基础课程内容的兴趣、认知情况分析 | 第39页 |
| 3.4 改进策略 | 第39-44页 |
| 3.4.1 太极拳教育的文化传承 | 第39-40页 |
| 3.4.2 对大学生全面发展的重要意义 | 第40-41页 |
| 3.4.3 太极拳推广过程中的不足 | 第41-42页 |
| 3.4.4 太极拳运动推广的改进 | 第42-44页 |
| 结论与建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间科研成果清单 | 第62页 |
