| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Background of the Research | 第13-14页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第14-15页 |
| 1.2.1 Purpose of the study | 第14页 |
| 1.2.2 Significance of the research | 第14-15页 |
| 1.3 The Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| 2 Literature Review | 第16-28页 |
| 2.1 The definition of micro-lecture | 第16-19页 |
| 2.1.1 The definition of micro-lecture | 第16-17页 |
| 2.1.2 The definition of micro-lecture by the author | 第17-18页 |
| 2.1.3 The differences between micro-lecture and traditional classes | 第18-19页 |
| 2.2 The development of micro-lecture | 第19-24页 |
| 2.2.1 Review of foreign development | 第19-21页 |
| 2.2.2 Domestic development | 第21-24页 |
| 2.2.3 The comparison of micro-lecture at home and abroad | 第24页 |
| 2.3 Identification and analysis of related concepts | 第24-25页 |
| 2.3.1 Flipped Classroom | 第25页 |
| 2.3.2 MOOC | 第25页 |
| 2.4 The theoretical basis of micro-lecture | 第25-28页 |
| 2.4.1 Micro learning theory | 第25-26页 |
| 2.4.2 Mastery learning theory | 第26页 |
| 2.4.3 U-learning theory | 第26-27页 |
| 2.4.4 Multi-model teaching approach | 第27-28页 |
| 3 Research Design | 第28-32页 |
| 3.1 Research questions | 第28页 |
| 3.2 Research objects | 第28-29页 |
| 3.3 Research instruments | 第29-30页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第30-32页 |
| 4 Results and Discussion | 第32-57页 |
| 4.1 The present situation of award-winning works | 第32-48页 |
| 4.1.1 The selection of the topic | 第32-33页 |
| 4.1.2 The teaching method | 第33-35页 |
| 4.1.3 The teaching content | 第35-38页 |
| 4.1.4 The teaching activities | 第38-44页 |
| 4.1.5 The technical requirement | 第44-48页 |
| 4.2 The merits of the micro-lecture | 第48-50页 |
| 4.2.1 Representative and pertinent topics | 第48-49页 |
| 4.2.2 Logical and complete teaching activities | 第49页 |
| 4.2.3 The use learning strategies | 第49-50页 |
| 4.2.4 Conform to the technical specification | 第50页 |
| 4.3 The drawbacks of the micro-lectures | 第50-54页 |
| 4.3.1 Teacher's understanding of micro-lectures | 第51页 |
| 4.3.2 Monotonous teaching method | 第51页 |
| 4.3.3 Mistakes in language | 第51-52页 |
| 4.3.4 Too much Chinese | 第52-53页 |
| 4.3.5 Technical drawbacks | 第53-54页 |
| 4.4 Suggestions to improve the present situation of micro-lecture | 第54-57页 |
| 4.4.1 Suggestions for researchers | 第54-55页 |
| 4.4.2 Suggestions for teachers | 第55-57页 |
| 5 Conclusions | 第57-59页 |
| 5.1 Summary | 第57-58页 |
| 5.2 Limitations of the study | 第58页 |
| 5.3 Suggestions for future study | 第58-59页 |
| Bibliography: | 第59-61页 |
| Appendix | 第61-65页 |
| Appendix A 初中英语语法微课获奖名单 | 第61-62页 |
| Appendix B 获奖初中英语语法微课分类名单 | 第62-63页 |
| Appendix C “中国微课大赛”评审标准 | 第63-64页 |
| Appendix D 全国高校微课教学比赛评审规则 | 第64-65页 |
| Appendix E 现代教育技术协会教学微视频比赛作品评审评分标准 | 第65页 |
