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1950年代“学中长”运动研究

摘要第4-5页
abstract第5页
绪论第10-15页
    (一) 课题研究的缘起第10页
    (二) 50年代学习苏联经验的研究状况第10-13页
        1、国内研究状况第10-12页
        2、国外研究成果第12-13页
    (三) 研究方法第13页
    (四) 研究思路和特色第13页
    (五) “中长路”的历史变迁第13-15页
一、“学中长”运动的历史背景第15-19页
    (一) “一边倒”的外交政策是“学中长”的政治基础第15-16页
    (二) 中苏友好协会为“学中长”提供了平台第16-17页
    (三) 中国落后的铁路状况是“学中长”的现实需要第17-19页
二、“学中长”运动的发展阶段第19-26页
    (一) 酝酿和发动阶段(1949年1月—1950年4月)第19-20页
    (二) 运动的全面展开(1950年5月—1952年12月)第20-21页
    (三) 在全国范围内的推广(1953年1月—1956年2月)第21-24页
    (四) 结束和总结阶段(1956年3月—1957年3月)第24-26页
三、“学中长”运动的主要内容第26-41页
    (一) 以“岗位负责制”为核心的行政管理制度第26-28页
    (二) 以“经济核算制”为核心的生产管理计划第28-33页
        1.生产财务计划第30页
        2.技术组织措施计划第30-31页
        3.集体合同第31-33页
    (三) 以监督生产为目的的“稽核监察制度”第33-35页
    (四) 创办铁路教育,培养铁路人才第35-41页
        1.铁路学校的创办第35-37页
        2.培训铁路领导干部和职工第37-41页
四、“学中长”运动开展的形式第41-49页
    (一) 开展劳动竞赛第41-44页
        1.“铁牛”运动第42-43页
        2.“满超五”运动第43-44页
    (二) 开办各种形式的学习班第44-46页
    (三) 树劳模,选先进第46-49页
五、“学中长”运动的特点和作用第49-57页
    (一) “学中长”运动的特点分析第49-51页
        1.持续时间长、涉及范围广第49-50页
        2.开展以劳动竞赛为主的多种学习形式第50页
        3.经济活动与政治因素紧密相关第50-51页
    (二) “学中长”运动的作用第51-57页
        1.精简机构,提高职工福利第51-52页
        2.丰富职工业余文化生活第52-53页
        3.统一铁路管理制度第53-54页
        4.为中国铁路的现代化打下了基础第54-57页
六、“学中长”运动的历史教训第57-61页
    (一) 教条主义错误第57-58页
    (二) 盲动主义、形式主义错误第58-59页
    (三) 推行“一长制”的弊端第59页
    (四) 政治学习时间太多第59-61页
结语第61-62页
参考文献第62-67页
致谢第67-68页
作者攻读学位期间发表的学术论文目录第68-69页

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