| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一)问题的缘起 | 第9-10页 |
| (二)国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (三)研究思路、方法与创新之点 | 第13-14页 |
| (四)研究意义 | 第14-15页 |
| 一、思想政治课生活化教学的内涵 | 第15-18页 |
| (一)思想政治课生活化教学的含义 | 第15页 |
| (二)思想政治课生活化教学的理论依据 | 第15-16页 |
| 1.马克思主义实践观 | 第15-16页 |
| 2.构建主义学习理论 | 第16页 |
| 3.人本主义教育心理学 | 第16页 |
| (三)思想政治课生活化教学原则 | 第16-18页 |
| 1.生活性原则 | 第16-17页 |
| 2.主体性原则 | 第17页 |
| 3.开放性原则 | 第17-18页 |
| 4.科学性、思维性与趣味性原则 | 第18页 |
| 二、新课改为思想政治课生活化教学的新发展提供动力 | 第18-22页 |
| (一)新课改推动思想政治课生活化教学不断前进 | 第18-20页 |
| 1.新课改为思想政治课生活化教学发展提供契机 | 第18-19页 |
| 2.新课改为思想政治课生活化教学提供有利条件 | 第19-20页 |
| (二)思想政治课生活化教学与新课改的宗旨相契合 | 第20-22页 |
| 1.课程实施体现新课改的“服务生活”理念 | 第20页 |
| 2.课程内容体现新课改的贴近生活性 | 第20-21页 |
| 3.课程结构契合新课改的要求 | 第21页 |
| 4.课程评价契合新课改构建生活化的教学评价标准 | 第21-22页 |
| 三、新课改背景下思想政治课生活化教学的调查研究与问题分析 | 第22-26页 |
| (一)问卷设计与回收 | 第22-23页 |
| 1.问卷总体设计 | 第22页 |
| 2.思想政治课教学与生活关系相关题项设计 | 第22页 |
| 3.学习思想政治课主动性相关题项设计 | 第22-23页 |
| 4.问卷收集 | 第23页 |
| (二)调查结果分析 | 第23-25页 |
| (三)对部分学生及教师访谈结果分析 | 第25-26页 |
| 四、新课改背景下思想政治课生活化教学现状 | 第26-31页 |
| (一)新课改背景下思想政治课生活化教学成效 | 第26-27页 |
| 1.新的教学理念与教学管理方式的确立 | 第26页 |
| 2.学生对思想政治课的兴趣有了较大提高 | 第26-27页 |
| 3.教师教学效果有了较大增强 | 第27页 |
| (二)新课改背景下思想政治课生活化教学存在的问题 | 第27-31页 |
| 1.师生对生活化教学理念的误读 | 第27-28页 |
| 2.生活化教学课程目标设定不明确 | 第28-29页 |
| 3.课程实施过程中教学模式过于形式化 | 第29页 |
| 4.知识传授忽略生活化 | 第29-30页 |
| 5.教师对学生的实际生活了解不够 | 第30页 |
| 6.生活化教学中教学评价方法缺乏多元性 | 第30-31页 |
| 五、新课改背景下提升思想政治课生活化教学水平的策略 | 第31-39页 |
| (一)师生教与学要紧紧围绕生活化 | 第31-32页 |
| 1.教师坚持生活化教学理念 | 第31页 |
| 2.学生要培养全面性的生活化理念 | 第31-32页 |
| (二)制定贴近生活的教学目标 | 第32-33页 |
| 1.知识与技能目标的生活化 | 第32页 |
| 2.过程与方法目标的生活化 | 第32-33页 |
| 3.情感态度与价值观目标不断生活化 | 第33页 |
| (三)实施生活化的教学过程 | 第33-34页 |
| 1.教学过程科学化 | 第33-34页 |
| 2.科学管理,营造良好的生活化教学氛围 | 第34页 |
| (四)精选生活化的教学内容 | 第34-36页 |
| 1.挖掘和充实生活化的教育素材 | 第34-35页 |
| 2.引入生活化事例 | 第35页 |
| 3.要有时代性,关注社会热点 | 第35-36页 |
| 4.关注学生认知,注重教学内容的生成性 | 第36页 |
| (五)提高教师适应生活化教学素养 | 第36-37页 |
| 1.提高教师顺应生活化教学的专业素质 | 第36页 |
| 2.提高教师自身教学技能 | 第36-37页 |
| 3.保持和谐的师生关系 | 第37页 |
| (六)采用生活化的教学评价 | 第37-39页 |
| 1.坚持人本化的教学评价理念 | 第37页 |
| 2.采用多元化的教学评价 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| (一)主要结论 | 第39页 |
| (二)研究局限和展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 问卷调查提纲 | 第42-44页 |
| 访谈提纲 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第46-47页 |