| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 研究问题与研究意义 | 第9-11页 |
| 一、研究问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究背景和文献综述 | 第11-17页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| 第三节 研究方法与核心概念 | 第17-19页 |
| 一、研究方法 | 第17-19页 |
| 二、核心概念 | 第19页 |
| 第四节 本文研究框架 | 第19-21页 |
| 第二章 东南亚留学生在云南的跨文化适应状况定量研究分析 | 第21-41页 |
| 第一节 相关问题说明及问卷调查的设计 | 第21-23页 |
| 一、相关问题说明 | 第21-22页 |
| 二、问卷调查的设计 | 第22-23页 |
| 第二节 东南亚留学生调查问卷的描述性统计 | 第23-29页 |
| 一、样本的选择 | 第23-24页 |
| 二、调查的步骤 | 第24页 |
| 三、调查结果 | 第24-29页 |
| 第三节 东南亚留学生在云南跨文化适应调查统计分析 | 第29-41页 |
| 一、留学动机 | 第29-31页 |
| 二、社会文化适应统计分析 | 第31-34页 |
| 三、学习适应统计分析 | 第34-36页 |
| 四、社会网络关系统计分析 | 第36-41页 |
| 第三章 东南亚留学生在云南的跨文化适应访谈研究分析 | 第41-50页 |
| 第一节 访谈设计 | 第41-42页 |
| 一、访谈对象的确立及其基本信息 | 第41-42页 |
| 二、访谈资料的收集和整理 | 第42页 |
| 第二节 来华前的学习生活情况 | 第42-43页 |
| 一、学习汉语 | 第42-43页 |
| 二、学校的选择 | 第43页 |
| 第三节 到华后的日常生活与环境适应 | 第43-44页 |
| 一、气候环境和饮食习惯 | 第43页 |
| 二、公共服务：冷漠和礼貌同在 | 第43-44页 |
| 第四节 社会交往适应 | 第44-46页 |
| 一、交往适应良好 | 第44-45页 |
| 二、交朋友：“很想和中国人交往，但只是苦于没机会” | 第45-46页 |
| 第五节 学习适应 | 第46-50页 |
| 一、学校环境 | 第46-47页 |
| 二、学校管理工作人员 | 第47-48页 |
| 三、教学管理 | 第48-50页 |
| 第四章 结论 | 第50-54页 |
| 第一节 结论与分析 | 第50-51页 |
| 一、东南亚留学生跨文化适应表现出的认同感 | 第50-51页 |
| 二、东南亚留学生跨文化适应存在的文化差异和障碍 | 第51页 |
| 第二节 建议 | 第51-54页 |
| 一、彻底改变留学生管理观念和方式 | 第51-52页 |
| 二、加强对留学生引导，实现留学生管理自主化 | 第52页 |
| 三、加强对留学生的社会支持 | 第52-53页 |
| 四、加强服务于留学生管理人群的培训 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
