| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 高校的发展变革 | 第10-13页 |
| 1.1.2 高校发展对内部审计的影响 | 第13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法和内容 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究思路及方法 | 第15页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第18-28页 |
| 2.1 高校内部审计的概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 审计的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 内部审计的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.3 高校内部审计的概念 | 第19-20页 |
| 2.2 高校内部审计产生动因 | 第20-22页 |
| 2.2.1 审计产生的基础和动因：受托经济责任关系 | 第20-21页 |
| 2.2.2 内部审计：监督内部管理受托经济责任的需要 | 第21-22页 |
| 2.2.3 高校内部审计：双重性质的审计行为 | 第22页 |
| 2.3 我国高校内部审计的发展历程 | 第22-23页 |
| 2.4 高校内部审计的内容 | 第23-28页 |
| 2.4.1 内部控制审计 | 第23页 |
| 2.4.2 财务收支审计 | 第23-24页 |
| 2.4.3 预算执行和决算审计 | 第24页 |
| 2.4.4 领导干部经济责任审计 | 第24-25页 |
| 2.4.5 基建修缮工程审计 | 第25-28页 |
| 第三章 我国高校内部审计存在的问题 | 第28-32页 |
| 3.1 审计机制缺乏独立性 | 第28-29页 |
| 3.2 审计人力资源不足 | 第29-30页 |
| 3.2.1 审计人员偏少 | 第29页 |
| 3.2.2 审计人员的综合素质难以胜任复杂的内部审计业务 | 第29-30页 |
| 3.3 审计技术方法落后 | 第30页 |
| 3.4 审计职能片面强调监督性 | 第30-32页 |
| 第四章 完善我国高校内部审计的建议——整合审计职能 | 第32-36页 |
| 4.1 设置独立的内审机构 | 第32-33页 |
| 4.2 整合内部审计的监督职能与服务职能 | 第33-36页 |
| 4.2.1 高校内部审计的监督职能和服务职能的关系 | 第33-34页 |
| 4.2.2 高校内部审计的监督职能与服务职能的整合 | 第34-36页 |
| 第五章 完善我国高校内部审计的建议——整合审计资源 | 第36-38页 |
| 5.1 整合审计人力资源 | 第36-37页 |
| 5.2 整合审计技术资源 | 第37-38页 |
| 第六章 完善我国高校内部审计的建议——整合审计业务 | 第38-50页 |
| 6.1 高校内部控制审计的重要性及开展难点 | 第38-40页 |
| 6.1.1 高校内部控制审计的重要性 | 第38-39页 |
| 6.1.2 高校内部控制审计的开展难点 | 第39-40页 |
| 6.2 内部控制审计与财务收支审计的整合 | 第40-44页 |
| 6.2.1 内部控制审计与财务收支审计的区别 | 第40-41页 |
| 6.2.2 内部控制审计与财务收支审计的联系 | 第41-42页 |
| 6.2.3 内部控制审计与财务收支审计的整合 | 第42-44页 |
| 6.2.4 小结 | 第44页 |
| 6.3 内部控制审计与领导干部经济责任审计的整合 | 第44-47页 |
| 6.3.1 A 校概况 | 第44-45页 |
| 6.3.2 整合过程 | 第45-46页 |
| 6.3.3 小结 | 第46-47页 |
| 6.4 内部控制审计与基建修缮工程审计的整合 | 第47-50页 |
| 6.4.1 工程概况 | 第47页 |
| 6.4.2 单独采用基建修缮工程审计对该项目进行审计 | 第47-48页 |
| 6.4.3 内部控制审计与基建修缮工程审计整合审计 | 第48-49页 |
| 6.4.4 小结 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
