| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| （一）研究的背景 | 第9-10页 |
| （二）研究的意义 | 第10-11页 |
| （三）核心概念界定 | 第11-12页 |
| （四）研究的问题 | 第12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）国外文献综述 | 第12-15页 |
| （二）国内文献综述 | 第15-16页 |
| （三）国内外研究评述 | 第16-17页 |
| 三、研究的思路方法 | 第17-19页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-19页 |
| 四、寄宿制学校初中生数学自主学习方式现状调查结果及分析 | 第19-41页 |
| （一）学生数学自主学习意识和习惯 | 第19-24页 |
| （二）学生数学自主学习方法 | 第24-29页 |
| （三）学生数学自主学习的时间和空间 | 第29-32页 |
| （四）教师的教学观念 | 第32-34页 |
| （五）教师的教改意识 | 第34-36页 |
| （六）教师的教学方式 | 第36-39页 |
| （七）教师的教学评价方式 | 第39-41页 |
| 五、寄宿制学校初中生自主学习方式存在问题的原因分析 | 第41-43页 |
| （一）教师方面 | 第41-42页 |
| （二）学生方面 | 第42-43页 |
| （三）家长方面 | 第43页 |
| 六、寄宿制学校初中生数学自主学习方式的培养策略 | 第43-55页 |
| （一）课内自主学习策略 | 第43-52页 |
| （二）课外自主学习策略 | 第52-55页 |
| 七、结论与建议 | 第55-58页 |
| （一）结论 | 第55-56页 |
| （二）建议 | 第56-58页 |
| 八、结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录I | 第62-66页 |
| 附录II | 第66-69页 |
| 附录III | 第69-70页 |
| 附录IV | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |