高中思想政治课榜样教育研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-17页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-13页 |
| 四、理论基础 | 第13-14页 |
| 五、研究意义 | 第14-15页 |
| 六、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 高中思想政治课榜样教育的意义 | 第17-21页 |
| 一、有助于提高对社会主义核心价值观的认同 | 第17-18页 |
| 二、有助于激励自身奋发向上 | 第18-19页 |
| 三、有助于塑造个体高尚人格 | 第19-21页 |
| 第三章 当前思想政治课榜样教育现状 | 第21-35页 |
| 一、高中思想政治课榜样教育目标过高 | 第21-28页 |
| 二、高中思想政治课榜样教育榜样类型单一 | 第28-30页 |
| 三、高中思想政治课榜样教育方法不当 | 第30-32页 |
| 四、高中生思想政治课榜样教育实践效果欠佳 | 第32-35页 |
| 第四章 高中思想政治课榜样教育设计策略 | 第35-47页 |
| 一、制定合理的高中思想政治课榜样教育目标 | 第35-37页 |
| 二、优化高中思想政治课榜样选树机制 | 第37-39页 |
| 三、创新高中生思想政治课榜样教育方法 | 第39-43页 |
| 四、构建高中思想政治课榜样教育实践平台 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 “高中思想政治课榜样教育研究”调查问卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
