| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Purposes and Significance | 第11-12页 |
| 1.3 Research Questions | 第12页 |
| 1.4 Theoretical Foundations | 第12-14页 |
| 1.5 Research Methods | 第14-15页 |
| 1.6 Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-25页 |
| 2.1 Introduction of Schema Theory | 第16-19页 |
| 2.1.1 The Development of Schema Theory | 第16-17页 |
| 2.1.2 The Definition of Schema Theory | 第17页 |
| 2.1.3 The Classification of Schema | 第17-18页 |
| 2.1.4 Schema Theory and English Vocabulary Teaching | 第18-19页 |
| 2.2 Previous Studies on Schema Theory in English Teaching at Home and Abroad . | 第19-24页 |
| 2.2.1 Previous Studies on Schema Theory in English Vocabulary Teaching at Abroad | 第19页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Schema Theory in other Fields of English Teaching at Abroad | 第19-21页 |
| 2.2.3 Previous Studies on Schema Theory in English Vocabulary Teaching at Home | 第21-22页 |
| 2.2.4 Previous Studies on Schema Theory in other Fields of English Teaching at Home | 第22-24页 |
| 2.3 The Limitations of the Previous Studies on Schema Theory in English Vocabulary Teaching | 第24-25页 |
| 3. The Research Methodology and Design | 第25-35页 |
| 3.1 The Research Purpose | 第25页 |
| 3.2 The Research Subjects | 第25-26页 |
| 3.3 The Research Instruments | 第26-27页 |
| 3.4 The Research Materials | 第27-28页 |
| 3.5 The Research Procedures | 第28页 |
| 3.6 The Teaching Practice of Applying Schema Theory in High-frequency Vocabulary teaching in the Experimental Class | 第28-35页 |
| 3.6.1 Establishing Affix Schema | 第29-31页 |
| 3.6.2 Establishing Context Schema | 第31-32页 |
| 3.6.3 Establishing Event Scripts Schema | 第32-34页 |
| 3.6.4 Establishing Collocation Schema | 第34-35页 |
| 4. Data Analysis and Discussions on Applying Schema Theory in High-frequency Vocabulary Teaching | 第35-46页 |
| 4.1 Analysis of the Student’s Questionnaire | 第35-36页 |
| 4.2 Analysis of the Teacher’s Questionnaire | 第36-38页 |
| 4.3 Analysis of Data from the Pre-test and the Post-test | 第38-41页 |
| 4.3.1 Analysis of Data from the Pre-test | 第38页 |
| 4.3.2 Analysis of Data from the Post-test | 第38-40页 |
| 4.3.3 Analysis of Data from the Low-score Group, Middle-score Group and High-score Group in the EC | 第40页 |
| 4.3.4 The Discussions of the Experimental Data | 第40-41页 |
| 4.4 The Monitor of the Feedbacks of High-frequency Vocabulary in the Long-term memory | 第41-43页 |
| 4.5 Analysis of the Interview | 第43-46页 |
| 4.5.1 Analysis of the Interview Results | 第43-45页 |
| 4.5.2 Summary of the Interview | 第45-46页 |
| 5. Conclusion | 第46-51页 |
| 5.1 Major Findings | 第46-47页 |
| 5.2 Limitations | 第47-49页 |
| 5.2.1 The Limitations of Research Materials | 第47-48页 |
| 5.2.2 The Small Samples | 第48页 |
| 5.2.3 Time Limitations | 第48-49页 |
| 5.3 Implications for Teachers and Students | 第49-51页 |
| 5.3.1 Implications for Teachers | 第49-50页 |
| 5.3.2 Implications for Students | 第50-51页 |
| References | 第51-53页 |
| Appendix A:高中生英语词汇辽习情况调查表 | 第53-55页 |
| Appendix B:高中英语词汇教辽情况调查表 | 第55-58页 |
| Appendix C:2013 年 9 月前测试题 | 第58-61页 |
| Appendix D：2014 年 1 月后测试题 | 第61-64页 |
| Appendix E：实验组与对照组前测和后测成绩表 | 第64-68页 |
| Appendix F: 实验班访谈问题 | 第68-69页 |
| Appendix G：高频词汇长时记忆测试题 | 第69-71页 |
| Acknowledgements | 第71-72页 |
