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我国高校高水平男子足球运动员人格特征及影响因素研究

中文摘要第2-4页
ABSTRACT第4-5页
中文文摘第6-10页
第一章 绪论第10-20页
    1.1 选题依据第10-11页
    1.2 研究意义第11-12页
    1.3 相关概念第12-13页
        1.3.1 高校高水平足球运动员第12页
        1.3.2 人格的定义第12-13页
    1.4 文献综述第13-20页
        1.4.1 国内外有关于运动员人格特征的研究综述第13-14页
        1.4.2 国内有关于运动员人格特征的研究综述第14-16页
        1.4.3 关于体育专业大学生人格特征的相关研究第16-18页
        1.4.4 关于影响人格特征形成因素的研究第18-20页
第二章 研究对象与方法第20-26页
    2.1 调查对象与内容第20页
        2.1.1 调查对象第20页
        2.1.2 研究对象第20页
    2.2 研究方法第20-23页
        2.2.1 文献资料法第20-21页
        2.2.2 专家访谈法第21页
        2.2.3 问卷调查法第21-22页
        2.2.4 数理统计法第22页
        2.2.5 逻辑分析法第22-23页
    2.3 研究工具理论基础第23页
    2.4 研究工具第23-26页
第三章 研究结果与分析第26-42页
    3.1 我国高校高水平男子足球运动员EPQ各指标测试得分总体情况分析第26-27页
    3.2 我国高校高水平男子足球运动员与普通大学生常模EPQ各指标对比分析第27页
    3.3 我国高校高水平男子足球运动员调查情况及EPQ各指标对比分析第27-35页
        3.3.1 我国高校高水平男子足球运动员年龄结构及EPQ各指标对比分析第27-29页
        3.3.2 我国高校高水平男子足球运动员运动等级情况及EPQ各指标对比分析第29-31页
        3.3.3 我国高校高水平男子足球运动员训练年限情况及EPQ各指标对比分析第31-32页
        3.3.4 我国高校高水平男子足球运动员主力与替补球员EPQ各指标对比分析第32页
        3.3.5 足球场上不同位置球运动员职责及应具备人格特征分析第32-34页
        3.3.6 我国高校高水平男子足球运动员四个位置球员EPQ各项指标对比分析第34-35页
    3.4 影响我国高校高水平男子足球运动员人格特征的相关因素分析第35-39页
        3.4.1 家庭环境对我国高校高水平男子足球运动员人格特征的影响第35-37页
        3.4.2 教练及队友对我国高校高水平男子足球运动员人格特征的影响第37-38页
        3.4.3 地域差异对我国高校高水平男子足球运动员人格特征的影响第38-39页
    3.5 讨论第39-42页
第四章 结论与建议第42-44页
    4.1 结论第42-43页
    4.2 建议第43-44页
参考文献第44-48页
附录一第48-50页
附录二第50-52页
附录三第52-56页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第56-58页
致谢第58-60页
个人简历第60-64页

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