| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的源起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究对象的确定 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究目的 | 第11-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-27页 |
| 2.1 自我概念 | 第13-18页 |
| 2.2 自我表达 | 第18-20页 |
| 2.3 自我表达技能 | 第20-27页 |
| 3 研究过程 | 第27-31页 |
| 3.1 预访谈 | 第27-28页 |
| 3.2 正式访谈 | 第28-31页 |
| 4 结果分析 | 第31-45页 |
| 4.1 项目分析 | 第31-32页 |
| 4.2 因素分析 | 第32-34页 |
| 4.3 关于中学生自我表达技能模型的分析 | 第34-40页 |
| 4.4 聚类分析 | 第40-41页 |
| 4.5 信度与效度分析 | 第41-45页 |
| 5 讨论 | 第45-51页 |
| 5.1 关于研究设计问题 | 第45-46页 |
| 5.2 中学生自我表达技能模型的信度与效度 | 第46页 |
| 5.3 中学生自我表达技能模型的建构及其检验 | 第46-48页 |
| 5.4 研究不足 | 第48页 |
| 5.5 展望 | 第48-51页 |
| 6 研究总结 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |