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中学少先队德育体验教育的实践与探索

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-8页
第一章 绪论第8-16页
    第一节 研究背景第8-10页
        一、中学德育中缺少应有的情感体验第8-9页
        二、中学德育教育功利化色彩浓重第9页
        三、中学少先队德育教育的现实需要第9-10页
    第二节 研究意义第10页
        一、理论意义第10页
        二、实践意义第10页
    第三节 文献综述第10-14页
        一、国内研究概况第10-13页
        二、国外研究概况第13-14页
    第四节 研究方法第14-16页
        一、研究方法第14-15页
        二、技术路线第15-16页
第二章 中学少先队德育体验教育相关理论阐述第16-22页
    第一节 体验教育第16页
        一、体验内涵的界定第16页
        二、体验教育的概念第16页
    第二节 中学少先队德育体验教育特征与作用第16-22页
        一、中学德育体验教育的概念第16-17页
        二、德育体验教育的特征第17-19页
        三、德育体验教育的作用第19-20页
        四、少先队工作的特点及其与对中学德育体验教育的指导意义第20-22页
第三章 福州市中学少先队德育体验教育现状调查第22-32页
    第一节 调查设计与实施第22页
        一、调查工具第22页
        二、调查对象及实施第22页
    第二节 福州市中学少先队德育体验教育现状第22-28页
        一、各学校德育体验教育现状第23-24页
        二、中学少先队辅导员开展德育体验教育现状第24-27页
        三、中学少先队德育体验教育开展现状第27-28页
    第三节 福州市中学少先队德育体验教育存在的主要问题第28-32页
        一、学校德育中体验意识薄弱第28页
        二、德育体验教育中辅导员角色定位不清晰第28-29页
        三、辅导员综合素质略有欠缺第29页
        四、少先队组织德育活动过程“体验味”不足第29-30页
        五、德育体验活动流于形式第30-32页
第四章 中学少先队工作在德育体验教育中的践行路径第32-40页
    第一节 充分调动少先队组织在德育体验教育中的作用第32-34页
        一、健全中学少先队工作制度第32-33页
        二、提高辅导员综合素质第33-34页
    第二节 确立以生为本的德育体验教育的价值取向第34-36页
    第三节 创新现代德育体验教育的内容、方式和方法第36-37页
    第四节 建构中学少先队德育体验教育的社会支持系统第37-40页
结语第40-42页
附录1第42-44页
附录2第44-46页
参考文献第46-50页
致谢第50-54页

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