| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-34页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-15页 |
| 一、相关政策为农村学前教育的发展指明方向 | 第10-13页 |
| 二、经济的快速发展为学前教育的发展提出了新的要求 | 第13-14页 |
| 三、农村乡镇中心幼儿园的发展状况不容乐观 | 第14页 |
| 四、个人兴趣保障本研究顺利进行 | 第14-15页 |
| 第二节 研究的目的及意义 | 第15-16页 |
| 一、研究目的 | 第15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| 第三节 理论基础 | 第16-19页 |
| 一、教育公平视野下的学前教育 | 第16-17页 |
| 二、城乡统筹视域下的学前教育 | 第17-18页 |
| 三、点和面辩证关系下的学前教育 | 第18-19页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 一、曲靖市农村乡镇 | 第19页 |
| 二、乡镇中心幼儿园 | 第19-20页 |
| 第五节 文献综述 | 第20-31页 |
| 一、国内研究 | 第20-28页 |
| 二、国外研究 | 第28-31页 |
| 第六节 研究的对象及方法 | 第31-34页 |
| 一、研究的对象 | 第31-32页 |
| 二、研究的方法 | 第32-34页 |
| 第二章 曲靖市农村乡镇中心幼儿园发展现状 | 第34-59页 |
| 第一节 曲靖市学前教育发展的总体情况 | 第34-35页 |
| 第二节 曲靖市农村乡镇中心幼儿园发展的总体情况 | 第35-37页 |
| 一、曲靖市农村乡镇中心幼儿园建设情况 | 第35页 |
| 二、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的办园体制 | 第35-36页 |
| 三、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的师幼比 | 第36-37页 |
| 第三节 曲靖市样本农村乡镇中心幼儿园发展的总体情况 | 第37-56页 |
| 一、曲靖市样本农村乡镇中心幼儿园的办园条件 | 第37-45页 |
| 二、曲靖市样本农村乡镇中心幼儿园的师资水平 | 第45-48页 |
| 三、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的管理机制 | 第48-50页 |
| 四、曲靖市样本农村乡镇中心幼儿园的课程设置情况 | 第50-52页 |
| 五、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的家园合作情况 | 第52-55页 |
| 六、曲靖市农村乡镇中心幼儿园示范辐射作用发挥情况 | 第55-56页 |
| 第四节 曲靖市农村乡镇中心幼儿园发展的特点 | 第56-59页 |
| 一、政府强化自身职责 | 第56页 |
| 二、资金投入力度加大 | 第56-57页 |
| 三、合理规划 | 第57-58页 |
| 四、“新”建农村乡镇中心幼儿园 | 第58-59页 |
| 第三章 曲靖市农村乡镇中心幼儿园发展中存在的问题及其原因分析 | 第59-76页 |
| 第一节 曲靖市农村乡镇中心幼儿园发展中存在的问题 | 第59-67页 |
| 一、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的建设进程缓慢 | 第59-60页 |
| 二、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的办园条件差 | 第60-61页 |
| 三、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的管理力量薄弱 | 第61-62页 |
| 四、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的师资队伍素质整体不高 | 第62-64页 |
| 五、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的课程设置脱离实际 | 第64-65页 |
| 六、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的“小学化”倾向严重 | 第65-66页 |
| 七、曲靖市农村乡镇中心幼儿园的示范性不强 | 第66-67页 |
| 第二节 曲靖市农村乡镇中心幼儿园发展中存在问题的原因分析 | 第67-76页 |
| 一、农村学前教育长期得不到重视 | 第67-68页 |
| 二、农村乡镇中心幼儿园的教育经费投入长期不足 | 第68-69页 |
| 三、农村乡镇中心幼儿园的管理机制不健全 | 第69-70页 |
| 四、农村乡镇中心幼儿园的师资力量薄弱 | 第70-72页 |
| 五、教材内容不符合农村乡镇中心幼儿园发展的实际 | 第72-73页 |
| 六、家长期望及教师素质导致农村乡镇中心幼儿园教育内容“小学化” | 第73-75页 |
| 七、曲靖市农村乡镇中心幼儿园无力发挥示范作用 | 第75-76页 |
| 第四章 促进农村乡镇中心幼儿园发展的建议 | 第76-91页 |
| 第一节 明确政府职责，加大财政投入力度 | 第76-78页 |
| 一、明确政府职责，制定相关政策 | 第76-77页 |
| 二、加大财政投入力度，改善办园条件 | 第77-78页 |
| 第二节 健全管理制度，提高师资队伍水平 | 第78-82页 |
| 一、健全管理制度，落实管理职能 | 第78-80页 |
| 二、提高师资队伍水平，加强对教师的培养与培训 | 第80-82页 |
| 第三节 编制参考教材，开设地方特色的课程 | 第82-84页 |
| 一、编制参考教材 | 第82-83页 |
| 二、开设地方特色的课程 | 第83-84页 |
| 第四节 增强家长家园合作意识，转变传统育儿观念 | 第84-85页 |
| 一、增强家长家园合作意识 | 第84页 |
| 二、转变家长传统育儿观念 | 第84-85页 |
| 第五节 切实发挥农村乡镇中心幼儿园的示范辐射作用 | 第85-91页 |
| 一、建设好有示范辐射作用的农村乡镇中心幼儿园 | 第85-86页 |
| 二、加强对农村乡镇中心幼儿园教师的业务指导与培训 | 第86-87页 |
| 三、“结亲帮扶”，增加农村乡镇中心幼儿园的示范辐射能力 | 第87-88页 |
| 四、选拔优秀城市幼儿园园长挂职乡镇中心园指导 | 第88-89页 |
| 五、利用信息技术，增强农村乡镇中心幼儿园示范辐射的范围 | 第89页 |
| 六、建立农村乡镇中心幼儿园示范辐射能力的督导机制 | 第89-91页 |
| 结语 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 附录 | 第95-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第104页 |
