| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第13-15页 |
| 1. 文献综述 | 第15-23页 |
| 1.1 寄宿制学校与非寄宿制学校存在的差异 | 第15-16页 |
| 1.1.1 日常生活 | 第15页 |
| 1.1.2 学校管理 | 第15-16页 |
| 1.1.3 体育锻炼 | 第16页 |
| 1.2 寄宿与非寄宿学生的学习适应性 | 第16-21页 |
| 1.2.1 学习环境 | 第17-18页 |
| 1.2.2 人际关系 | 第18页 |
| 1.2.3 亲子关系 | 第18-19页 |
| 1.2.4 人格 | 第19-20页 |
| 1.2.5 身体素质 | 第20-21页 |
| 1.3 寄宿与非寄宿学生的心理健康 | 第21-22页 |
| 1.4 寄宿与非寄宿学生的学业成绩 | 第22-23页 |
| 2. 问题提出 | 第23-25页 |
| 2.1 研究目的 | 第24页 |
| 2.2 研究内容 | 第24-25页 |
| 2.3 研究意义 | 第25页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第25页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第25页 |
| 2.4 研究假设 | 第25页 |
| 3. 研究方法 | 第25-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.2.1 学习适应性量表 | 第26-27页 |
| 3.2.2 心理健康量表 | 第27页 |
| 3.2.3 学业成绩的评定 | 第27页 |
| 3.3 资料收集方法 | 第27-28页 |
| 3.4 个案访谈 | 第28页 |
| 3.5 数据处理方法 | 第28-29页 |
| 3.5.1 描述性分析 | 第28页 |
| 3.5.2 差异性分析 | 第28-29页 |
| 4. 研究结果 | 第29-35页 |
| 4.1 寄宿小学生的学习适应性、心理健康与学业成绩的基本状况 | 第29-30页 |
| 4.1.1 寄宿小学生学习适应性的总体水平描述统计 | 第29页 |
| 4.1.2 寄宿小学生心理健康的总体水平描述 | 第29-30页 |
| 4.1.3 寄宿小学生学业成绩的总体水平描述 | 第30页 |
| 4.2 寄宿与非寄宿小学生的学习适应性差异检验 | 第30-32页 |
| 4.2.1 寄宿与非寄宿小学生学习适应性的差异检验 | 第31页 |
| 4.2.2 基于性别的寄宿与非寄宿小学生学习适应性差异检验 | 第31-32页 |
| 4.2.3 基于年级的寄宿与非寄宿小学生学习适应性差异检验 | 第32页 |
| 4.3 寄宿与非寄宿小学生的心理健康差异检验 | 第32-34页 |
| 4.3.1 寄宿与非寄宿小学生心理健康水平的差异检验 | 第32-33页 |
| 4.3.2 基于性别的寄宿与非寄宿小学生心理健康的差异检验 | 第33-34页 |
| 4.3.3 基于年级的寄宿与非寄宿小学生心理健康的差异比较 | 第34页 |
| 4.4 寄宿与非寄宿小学生学业成绩差异比较 | 第34-35页 |
| 4.4.1 寄宿与非寄宿小学生学业成绩的差异比较分析 | 第34页 |
| 4.4.2 基于性别的寄宿与非寄宿小学生学业成绩差异比较 | 第34-35页 |
| 4.4.3 基于年级的寄宿与非寄宿小学生学业成绩差异比较 | 第35页 |
| 5 个案访谈 | 第35-56页 |
| 5.1 个案一 | 第35-38页 |
| 5.2 个案二 | 第38-41页 |
| 5.3 个案三 | 第41-43页 |
| 5.4 个案四 | 第43-45页 |
| 5.5 个案五 | 第45-48页 |
| 5.6 个案六 | 第48-50页 |
| 5.7 个案七 | 第50-53页 |
| 5.8 个案八 | 第53-55页 |
| 5.9 个案分析总结 | 第55-56页 |
| 6 讨论 | 第56-62页 |
| 6.1 寄宿小学生学习适应性与心理健康的总体情况分析 | 第56页 |
| 6.2 寄宿与非寄宿小学生学习适应性的差异比较分析 | 第56-58页 |
| 6.3 寄宿与非寄宿小学生心理健康的差异比较分析 | 第58-61页 |
| 6.4 寄宿与非寄宿小学生学业成绩的差异比较分析 | 第61-62页 |
| 7. 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录一：知情同意书 | 第66-67页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录三：攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-71页 |
