优化高中语文课外作业的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| 第一章 高中语文课外作业的现状调查及其问题分析 | 第12-19页 |
| 第一节 高中语文课外作业的现状调查 | 第12-13页 |
| 一、调查对象、目的及时间 | 第12页 |
| 二、调查数据统计及分析 | 第12-13页 |
| 第二节 高中语文课外作业问题探讨 | 第13-19页 |
| 一、发现的问题 | 第14-16页 |
| 二、问题的分析 | 第16-19页 |
| 第二章 优化高中语文课外作业的原则及其理论依据 | 第19-31页 |
| 第一节 开放性原则 | 第19-21页 |
| 一、建构主义理论 | 第19-20页 |
| 二、对话理论 | 第20-21页 |
| 三、开放性原则 | 第21页 |
| 第二节 针对性原则 | 第21-24页 |
| 一、最优化理论 | 第21-23页 |
| 二、“因材施教”理论 | 第23页 |
| 三、针对性原则 | 第23-24页 |
| 第三节 梯度性原则 | 第24-26页 |
| 一、“最近发展区”理论 | 第24-25页 |
| 二、梯度性原则 | 第25-26页 |
| 第四节 科学性原则 | 第26-28页 |
| 一、新课程关于作业设计的理论依据 | 第26-27页 |
| 二、科学性原则 | 第27-28页 |
| 第五节 创新性原则 | 第28-31页 |
| 一、多元智能理论 | 第29页 |
| 二、“做中学”理论 | 第29-30页 |
| 三、创新性原则 | 第30-31页 |
| 第三章 高中语文课外作业的类型及优化标准 | 第31-37页 |
| 第一节 预习针对性作业的优化标准 | 第32页 |
| 第二节 基础巩固性作业的优化标准 | 第32-33页 |
| 第三节 系统综合性作业的优化标准 | 第33页 |
| 第四节 延伸开放性作业的优化标准 | 第33-34页 |
| 第五节 高中语文课外作业的“四适”优化标准 | 第34-37页 |
| 一、作业多少要“适量” | 第34-35页 |
| 二、作业难易要“适中” | 第35页 |
| 三、作业时机要“适宜” | 第35-36页 |
| 四、作业次数要“适度” | 第36-37页 |
| 第四章 优化高中语文课外作业的策略 | 第37-49页 |
| 第一节 明确教学目标 | 第37-38页 |
| 第二节 吃透教材深入研究教学内容 | 第38-40页 |
| 一、作业内容相互渗透 | 第39页 |
| 二、课内课外相互融合 | 第39-40页 |
| 三、听说读写相互促进 | 第40页 |
| 第三节 多样性的作业方式的综合使用 | 第40-43页 |
| 第四节 建立科学的作业设计评价体系 | 第43-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录：优化高中语文课外作业的案例分析 | 第50-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
