| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 相关概念界定 | 第11-14页 |
| 1.2.2 关于技术思维的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.3 文献评析 | 第16页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 现代技术思维的本质、特征与价值 | 第18-27页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 思维与技术的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 现代技术思维的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 现代技术思维的生成机制研究的理论基础 | 第20-21页 |
| 2.2.1 远德玉的技术过程论思想 | 第20页 |
| 2.2.2 以过程论分析现代技术思维 | 第20-21页 |
| 2.3 现代技术思维的本质 | 第21-23页 |
| 2.3.1 现代技术思维与科学思维的本质对比 | 第21-22页 |
| 2.3.2 现代技术思维与工程思维的本质对比 | 第22-23页 |
| 2.4 现代技术思维的特征 | 第23-25页 |
| 2.4.1 概括性与系统性 | 第24页 |
| 2.4.2 相似性与综合性 | 第24页 |
| 2.4.3 动态性与严密性 | 第24-25页 |
| 2.4.4 现实可行性与价值性 | 第25页 |
| 2.5 现代技术思维对技术创新的价值 | 第25-27页 |
| 第3章 设计与研发的思维活动 | 第27-34页 |
| 3.1 设计与研发的思维活动分析 | 第27-30页 |
| 3.1.1 设计与研发思维的主体与客体 | 第27-28页 |
| 3.1.2 设计与研发思维的环节和要素 | 第28-29页 |
| 3.1.3 设计与研发思维的运作程序及要求 | 第29-30页 |
| 3.2 设计与研发思维活动的影响因素 | 第30-34页 |
| 3.2.1 设计者与研发者的需求 | 第30-32页 |
| 3.2.2 技术创新与研发的需求 | 第32-34页 |
| 第4章 技术制作的思维活动 | 第34-39页 |
| 4.1 技术制作的思维活动分析 | 第34-36页 |
| 4.1.1 技术制作思维的主体与客体 | 第34-35页 |
| 4.1.2 技术制作思维的环节和要素 | 第35页 |
| 4.1.3 技术制作思维的运作程序及要求 | 第35-36页 |
| 4.2 技术制作思维活动的影响因素 | 第36-39页 |
| 4.2.1 技术制作主体的需求 | 第36-38页 |
| 4.2.2 社会生产活动的需求 | 第38-39页 |
| 第5章 技术使用的思维活动 | 第39-44页 |
| 5.1 技术使用的思维活动分析 | 第39-41页 |
| 5.1.1 技术使用思维的主体与客体 | 第39-40页 |
| 5.1.2 技术使用思维的环节和要素 | 第40页 |
| 5.1.3 技术使用思维的运作程序 | 第40-41页 |
| 5.2 技术使用的思维活动的影响因素 | 第41-44页 |
| 5.2.1 技术思维主体的需求 | 第41-42页 |
| 5.2.2 消费者生活和工作的大众化需求 | 第42页 |
| 5.2.3 技术世界的变化对技术使用思维的挑战 | 第42-44页 |
| 第6章 现代技术思维的整体生成及两点启示 | 第44-51页 |
| 6.1 现代技术思维的整体生成 | 第44页 |
| 6.2 我国大学生与工程技术人员的现代技术思维的联系与差距 | 第44-46页 |
| 6.2.1 现代大学生与工程技术人员的技术思维的联系 | 第45页 |
| 6.2.2 现代大学生与工程技术人员的技术思维的差距 | 第45-46页 |
| 6.3 我国大学生的现代技术思维培养中存在的问题 | 第46-48页 |
| 6.3.1 技术认知不充分，设计与研发水平低 | 第46页 |
| 6.3.2 技术制作的经验不足，技能较低 | 第46-47页 |
| 6.3.3 大学生自身知识结构和心理因素的影响 | 第47-48页 |
| 6.4 关于我国大学生现代技术思维培养的建议与对策 | 第48-51页 |
| 6.4.1 增大有效信息数量，提升大学生的反应能力 | 第48-49页 |
| 6.4.2 打乱思维定势，使知识结构合理化 | 第49页 |
| 6.4.3 增加技术实践活动，积累并调用“经验” | 第49-50页 |
| 6.4.4 协调自身心理因素，消除个人思维障碍 | 第50-51页 |
| 第7章 结论 | 第51-54页 |
| 7.1 以过程论分析现代技术思维的活动及影响因素 | 第51-52页 |
| 7.1.1 设计与研发思维活动及影响因素分析 | 第51页 |
| 7.1.2 技术制作思维活动及影响因素分析 | 第51页 |
| 7.1.3 技术使用思维活动及影响因素分析 | 第51-52页 |
| 7.2 现实观照“我国大学生与工程技术人员之间的技术思维” | 第52页 |
| 7.3 我国大学生现代技术思维培养中存在的问题及建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第58页 |
