| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究范围及相关概念 | 第10页 |
| 1.2.1 研究范围的界定 | 第10页 |
| 1.2.2 建筑安全管理的概念 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4 研究目标 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法、内容及技术路线 | 第14-16页 |
| 1.5.1 研究方法与内容 | 第14-15页 |
| 1.5.2 研究技术路线 | 第15-16页 |
| 2 人才培养模式基本理论及国外经验借鉴 | 第16-27页 |
| 2.1 人才培养模式的内涵 | 第16-19页 |
| 2.1.1 人才培养模式的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 人才培养模式的定位 | 第17-18页 |
| 2.1.3 人才培养模式的构成要素 | 第18-19页 |
| 2.2 国外经验借鉴 | 第19-26页 |
| 2.2.1 发达国家工程人才培养模式 | 第19-23页 |
| 2.2.2 建筑安全相关专业人才培养经验借鉴 | 第23-26页 |
| 2.3 本章小结 | 第26-27页 |
| 3 我国建筑安全管理人才培养现状调研分析 | 第27-39页 |
| 3.1 调研综述 | 第27-28页 |
| 3.2 调研情况分析 | 第28-36页 |
| 3.2.1 建筑安全管理人员现状分析 | 第28-34页 |
| 3.2.2 我国高校开展建筑安全管理人才培养的现状分析 | 第34-36页 |
| 3.3 调研结果分析 | 第36-38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 4 我国建筑安全管理人才所需的能力素质与知识结构 | 第39-44页 |
| 4.1 法律法规对企业主要负责人的要求 | 第39页 |
| 4.2 法律法规对项目经理的要求 | 第39-40页 |
| 4.3 法律法规对专职安全管理人员的要求 | 第40-41页 |
| 4.4 本文提出的建筑安全管理人才能力素质与知识结构的要求 | 第41-43页 |
| 4.5 本章小结 | 第43-44页 |
| 5 我国建筑安全管理人才培养模式的建立与建议 | 第44-55页 |
| 5.1 培养目标 | 第44-45页 |
| 5.2 课程设置平台 | 第45-48页 |
| 5.2.1 课程设置指导思想 | 第45页 |
| 5.2.2 课程设置要点 | 第45-48页 |
| 5.3 以能力递进式的实践教学平台 | 第48-49页 |
| 5.4 师资队伍建设 | 第49-50页 |
| 5.5 培养方法 | 第50-51页 |
| 5.6 保障模式运行的对策措施 | 第51-55页 |
| 5.6.1 高校方面 | 第51-52页 |
| 5.6.2 企业方面 | 第52-53页 |
| 5.6.3 政府方面 | 第53-55页 |
| 6 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-74页 |
| 附件 1 调查问卷及访谈提纲 | 第59-62页 |
| 附件 2 高校调研表 | 第62-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |