| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 问题的提出及意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.2 意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 高等职业教育的相关研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 社区教育的相关研究 | 第11-13页 |
| 1.2.3 高等职业院校参与社区教育的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第15页 |
| 1.3.2 历史分析法 | 第15页 |
| 1.3.3 政策分析法 | 第15页 |
| 1.3.4 比较分析法 | 第15-16页 |
| 第2章 社区教育与高等职业院校相关概念界定 | 第16-27页 |
| 2.1 社区教育相关概念 | 第16-20页 |
| 2.1.1 社区教育概念的内涵与外延 | 第16-18页 |
| 2.1.2 社区教育发展模式概念 | 第18-19页 |
| 2.1.3 我国社区教育发展模式概念 | 第19-20页 |
| 2.2 我国高等职业院校相关概念 | 第20-27页 |
| 2.2.1 我国高等职业教育概念 | 第20-23页 |
| 2.2.2 我国高等职业院校概念 | 第23-24页 |
| 2.2.3 我国高等职业院校办学模式及其特征 | 第24-26页 |
| 2.2.4 小结 | 第26-27页 |
| 第3章 社区教育发展模式的国际比较与启示 | 第27-35页 |
| 3.1 发达国家社区教育发展模式比较 | 第27-31页 |
| 3.1.1 美国社区学院模式的社区教育 | 第27-28页 |
| 3.1.2 北欧民众教育模式的社区教育 | 第28-30页 |
| 3.1.3 日本社会教育模式的社区教育 | 第30-31页 |
| 3.1.4 外国社区教育发展模式比较与启示 | 第31页 |
| 3.2 我国发达地区社区教育发展模式比较 | 第31-35页 |
| 3.2.1 我国香港地区的社区教育 | 第31-32页 |
| 3.2.2 我国台湾地区的社区教育 | 第32-33页 |
| 3.2.3 上海市的社区教育 | 第33-34页 |
| 3.2.4 我国发达地区社区教育发展模式比较与启示 | 第34-35页 |
| 第4章 我国高等职业院校参与与社区教育发展模式探究 | 第35-45页 |
| 4.1 我国高等职业院校参与社区教育发展的客观依据 | 第35-38页 |
| 4.1.1 我国高等职业院校与社区教育发展的相通性 | 第35-36页 |
| 4.1.2 高等职业院校自身发展的必然要求 | 第36-37页 |
| 4.1.3 社区教育可持续发展的需求 | 第37-38页 |
| 4.2 我国高等职业院校参与社区教育发展模式导入 | 第38-39页 |
| 4.3 我国高等职业院校参与社区教育发展模式的运作解析 | 第39-45页 |
| 4.3.1 政府统筹 | 第39页 |
| 4.3.2 法律法规与政策保障 | 第39-40页 |
| 4.3.3 社区行政部门协助和高职院校内部调整 | 第40-41页 |
| 4.3.4 高职院校深入社区 | 第41-43页 |
| 4.3.5 资金筹措与社会力量积极参与 | 第43-45页 |
| 第5章 案例分析与问题建议 | 第45-50页 |
| 5.1 案例分析 | 第45-48页 |
| 5.1.1 广州城市职业学院发展概况 | 第45-46页 |
| 5.1.2 广州城市职业学院的办学特色 | 第46-48页 |
| 5.2 问题与对策 | 第48-50页 |
| 5.2.1 问题 | 第48-49页 |
| 5.2.2 对策建议 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
