| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-21页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状分析 | 第13-20页 |
| 1.3.3 国外研究现状分析 | 第20-21页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5 研究主要内容及创新点 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究主要内容 | 第22页 |
| 1.5.2 创新点 | 第22-24页 |
| 第2章 湖北省体育传统项目学校现状分析 | 第24-34页 |
| 2.1 湖北省田径运动概况 | 第24-26页 |
| 2.1.1 湖北省田径运动成绩现状 | 第24-25页 |
| 2.1.2 湖北省田径运动管理现状 | 第25页 |
| 2.1.3 湖北省田径后备人才培养模式现状 | 第25-26页 |
| 2.2 湖北省体育传统项目学校概况 | 第26-29页 |
| 2.2.2 湖北省体育传统项目学校项目分布情况 | 第27-28页 |
| 2.2.3 湖北省体育传统项目学校管理现状 | 第28-29页 |
| 2.3 湖北省体育传统项目学校运动员培养现状 | 第29-34页 |
| 2.3.1 运动员培养途径 | 第29-30页 |
| 2.3.2 运动员选拔途径 | 第30-32页 |
| 2.3.3 学训与竞赛现状 | 第32-34页 |
| 第3章 湖北省五所国家级田径传统项目学校的调研分析 | 第34-54页 |
| 3.1 人才招收 | 第35-40页 |
| 3.1.1 运动员参训动机 | 第36-37页 |
| 3.1.2 学校招录标准 | 第37-38页 |
| 3.1.3 教练员生源评价 | 第38-40页 |
| 3.2 人才培养 | 第40-51页 |
| 3.2.1 运动员自身因素 | 第41-43页 |
| 3.2.2 学校师资力量 | 第43-47页 |
| 3.2.3 训练保障工作 | 第47-51页 |
| 3.3 人才输送 | 第51-54页 |
| 3.3.1 运动员输送途径 | 第51-52页 |
| 3.3.2 运动员个人意向 | 第52页 |
| 3.3.3 教练员评价 | 第52-54页 |
| 第4章 湖北省国家级田径传统项目学校后备人才培养对策 | 第54-61页 |
| 4.1 规范学校管理制度 | 第54-56页 |
| 4.1.1 提高各级领导重视程度 | 第54-55页 |
| 4.1.2 完善学校管理制度 | 第55-56页 |
| 4.2 培养优秀师资力量 | 第56-57页 |
| 4.2.1 加强教练员队伍建设 | 第56-57页 |
| 4.2.2 建立科研协作团队 | 第57页 |
| 4.3 完善运动员培养体系 | 第57-59页 |
| 4.3.1 严格把关生源质量 | 第58页 |
| 4.3.2 优化运动员培养途径 | 第58-59页 |
| 4.4 整合相关产业资源 | 第59-61页 |
| 4.4.1 实现多种产业结合 | 第59-60页 |
| 4.4.2 拓宽经费来源渠道 | 第60-61页 |
| 第5章 结论与建议 | 第61-63页 |
| 5.1 结论 | 第61页 |
| 5.2 建议 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附件A | 第67-71页 |
| 附件B | 第71-73页 |