| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 选题意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 法学专业教育相关的理论研究 | 第12页 |
| 1.2.2 国内法学专业教育现状的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国外法学专业教育模式的比较研究 | 第13页 |
| 1.3 本文的主要内容及研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 本文的主要内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 中国法学本科专业教育的现状 | 第15-19页 |
| 2.1 法学本科专业教育的教育机构 | 第15-16页 |
| 2.2 法学本科专业教育的师资力量 | 第16-17页 |
| 2.3 法学本科专业教育的学生队伍 | 第17-18页 |
| 2.4 法学本科专业教育的课程设置 | 第18-19页 |
| 第3章 中国法学本科专业教育现状中存在的问题及成因 | 第19-28页 |
| 3.1 中国法学本科专业教育现状中存在的问题 | 第19-22页 |
| 3.1.1 法学本科的教师水平参差不齐、教学质量不高 | 第19-20页 |
| 3.1.2 法学本科的学生专业素质难以满足社会需求 | 第20-21页 |
| 3.1.3 法学本科的教育内容不注重职业能力培养 | 第21页 |
| 3.1.4 法学本科的学生就业困难 | 第21-22页 |
| 3.2 中国法学本科专业教育现存问题的成因 | 第22-28页 |
| 3.2.1 开设法学本科专业的成本和门槛低导致教学质量无法保障 | 第22-24页 |
| 3.2.2 法学本科教学方式陈旧导致本科生专业素质不高 | 第24-25页 |
| 3.2.3 法学本科的课程设置不合理导致本科生职业能力缺失 | 第25-26页 |
| 3.2.4 法学本科专业知识难以直接转换成经济价值导致就业困难 | 第26-28页 |
| 第4章 域外的法学专业教育 | 第28-33页 |
| 4.1 德国的法学专业教育 | 第28-29页 |
| 4.2 日本的法学专业教育 | 第29-30页 |
| 4.3 英国的法学专业教育 | 第30页 |
| 4.4 美国的法学专业教育 | 第30-32页 |
| 4.5 域外的法学专业教育对我国的启示 | 第32-33页 |
| 第5章 优化我国法学本科专业教育的方案 | 第33-39页 |
| 5.1 构建以研究生为主的法学专业学生队伍 | 第33-34页 |
| 5.2 精英化法学本科的教育机构及师资队伍 | 第34-36页 |
| 5.3 重视法学本科职业教育并创新实践形式 | 第36-37页 |
| 5.4 完善司法考试制度 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
