| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-14页 |
| 一、问题提出的背景 | 第9-11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的方法与过程 | 第12-14页 |
| 第二章 相关研究分析与理论支持 | 第14-23页 |
| 一、高中数学课堂笔记策略的概念与分类 | 第14-16页 |
| 二、高中数学课堂笔记策略的特点 | 第16-17页 |
| 三、高中数学课堂笔记策略功能与作用概述 | 第17-18页 |
| 四、高中数学课堂笔记策略与数学学业成绩 | 第18-19页 |
| 五、高中数学课堂笔记的生成技术理论 | 第19-20页 |
| 六、高中数学课堂笔记策略效果影响因素 | 第20页 |
| 七、高中数学课堂笔记策略研究现状的分析及改进 | 第20-21页 |
| 八、相关理论支持 | 第21-23页 |
| 第三章 高中数学课堂笔记使用现状及指导现状的调查实施 | 第23-27页 |
| 一、调查问卷的实施 | 第23-25页 |
| 二、访谈调查的实施 | 第25-27页 |
| 第四章 高中数学课堂笔记策略使用及指导现状调查结果分析 | 第27-45页 |
| 一、各分量表平均分分析 | 第27-36页 |
| 二、男女生数学课堂笔记策略的差异比较 | 第36-38页 |
| 三、文理科学生数学课堂笔记策略的差异比较 | 第38-39页 |
| 四、高中数学课堂笔记策略与数学学业成绩的相关性 | 第39-41页 |
| 五、高中数学课堂笔记策略影响因素的统计分析 | 第41-45页 |
| 第五章 高中数学课堂笔记策略现状的反思与策略培养 | 第45-56页 |
| 一、对调查结果的反思 | 第45-49页 |
| 二、高中生数学课堂笔记策略方法辅导 | 第49-54页 |
| 三、高中生数学课堂笔记策略提升 | 第54-56页 |
| 第六章 结束语 | 第56-57页 |
| 一、研究的不足 | 第56页 |
| 二、今后的研究方向 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一：高中数学课堂笔记使用现状及指导现状调查问卷 | 第60-64页 |
| 附录二: 教师访谈提纲 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间的主要成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
