首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

二语习得中显性教学和隐性教学效果的实证研究--基于高中英语学习者对简单和复杂语法结构的习得

Abstract第7-8页
中文摘要第9-10页
List of Tables第10-11页
List of Abbreviations第11-12页
Chapter 1 Introduction第12-18页
    1.1 The Objective of the Study第12页
    1.2 Rationale第12-16页
    1.3 Research Questions第16-17页
    1.4 Structure of the Thesis第17-18页
Chapter 2 Literature Review第18-28页
    2.1 Review of Grammar Instruction第18-22页
        2.1.1 Brief Introduction第18-19页
        2.1.2 Four Method favor to students第19-21页
            2.1.2.1 Discovery Method第19页
            2.1.2.2 Covert Method第19页
            2.1.2.3 Exploration Method第19-20页
            2.1.2.4 Inductive Method第20-21页
        2.1.3 ELT Methodologies for Teachers and Students’Perceptions第21-22页
    2.2 Review of FFI study第22-23页
    2.3 Review of Explicit and Implicit Approaches第23-25页
    2.4 Complexity of Target Structures第25-28页
Chapter 3 Theoretical Framework第28-35页
    3.1 Schmidt’s Noticing Hypothesis第28-29页
    3.2 Krashen’s Hypothesis about Second Language Acquisition第29-30页
    3.3 VanPatten’s Input Processing Principles第30-32页
    3.4 Bialystok’s model of Second Language Learning第32页
    3.5 McLaughlin’s Information Processing Model第32-33页
    3.6 Psychological Explicit Learning and Implicit Learning第33-35页
Chapter 4 Methodology第35-49页
    4.1 Study Question第35-36页
    4.2 Subjects第36-37页
    4.3 Target Structures第37-38页
    4.4 Materials第38页
    4.5 Instruments第38-41页
        4.5.1 English Proficiency Test第38-40页
        4.5.2 Tests for Pre-test, Post-test and Delayed-Post-test第40页
        4.5.3 Written Composition第40-41页
        4.5.4 Handouts and Worksheet第41页
    4.6 Procedures第41-48页
        4.6.1 The Pilot Test第41-42页
        4.6.2 The Pre-test第42页
        4.6.3 Two instructions第42-47页
        4.6.4 The Delayed-Post-Test第47-48页
    4.7 Data Collection第48页
    4.8 Scoring Procedures第48页
    4.9 Data Analysis第48-49页
Chapter 5 Results and Discussion第49-56页
    5.1 Results for Research Questions第49-55页
        5.1.1 Research Question One第49-50页
        5.1.2 Research Question Two第50-51页
        5.1.3 Research Question Three第51-53页
        5.1.4 Research Question Four第53-55页
    5.2 Summary and Discussion of Results第55-56页
Chapter 6 Conclusion第56-59页
    6.1 Conclusion第56-57页
    6.2 Limitation第57-58页
    6.3 Suggestions for Future Research第58-59页
References第59-66页
Appendix I English Proficiency Test第66-70页
Appendix II An Individual Background Information Questionnaire第70-71页
Appendix III Assessment of Test第71-74页
Appendix IV Writing第74-75页
Appendix V Worksheet第75-79页
Acknowledgements第79页

论文共79页,点击 下载论文
上一篇:天水羊皮鼓乐舞文化研究
下一篇:基于Blog的中小学教师教学反思的应用研究--以兰州市城关区和张掖市临泽县教师专业化能力协同发展培训为例