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封闭式初中生英语自主学习能力与英语成绩的关系研究

中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
List of Tables第8-9页
Chapter 1 Introduction第9-12页
   ·Background of the research第9-10页
   ·The objective of the research第10-11页
   ·Organization of the thesis第11-12页
Chapter 2 Literature Review第12-19页
   ·Development of autonomous learning第12-16页
     ·Development of definition on autonomous learning第12-14页
     ·Development of dimensions involved in autonomous learning第14-16页
   ·Relevant studies home and abroad第16-19页
     ·Relevant studies abroad第16-17页
     ·Relevant studies home第17-19页
Chapter 3 Theoretical Framework第19-23页
   ·Zimmerman's autonomous learning theory第19页
   ·Affective Filter Hypothesis第19-20页
   ·Cooperative language learning第20-21页
   ·Constructivism learning theory第21-23页
Chapter 4 Research Design第23-31页
   ·Objective of the research第23页
   ·Subjects第23-24页
   ·Instruments第24-28页
     ·Exam paper第25-26页
     ·Questionnaire on learner autonomy第26-28页
     ·Interview第28页
   ·Date collecting procedures第28-29页
   ·Date analyzing procedure第29-31页
     ·Date input第29页
     ·Statistical analysis第29-31页
Chapter 5 Findings第31-35页
   ·General situation of ALLs in enclosed junior school第31页
   ·Comparison of ALLs between enclosed and open junior school第31-33页
   ·Comparison of ALLs between boys and girls in enclosed junior school第33-34页
   ·Correlation between ALL and language achievements第34-35页
Chapter 6 Discussion第35-40页
   ·Moderate ALL among students in the enclosed junior school第35-37页
   ·Similar ALLs between enclosed and open junior schools except for the higher degree of dependence on teacher of the latter第37页
   ·Similarities and differences in ALLs between boys and girls第37-38页
   ·Positive correlations between ALLs and English skills第38-40页
Chapter 7 Conclusion第40-43页
   ·Brief summary of the present research第40页
   ·Implications第40-42页
   ·Limitation and recommendation第42-43页
Bibliography第43-47页
Appendices第47-56页
 Appendix A第47-53页
 Appendix B第53-56页
Acknowledgements第56-57页

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